{"id":102,"date":"2017-08-14T14:03:16","date_gmt":"2017-08-14T17:03:16","guid":{"rendered":"https:\/\/cel.fclar.unesp.br\/alemao\/?page_id=102"},"modified":"2025-09-20T17:25:16","modified_gmt":"2025-09-20T20:25:16","slug":"freizeitaktivitaten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/alemao\/freizeitaktivitaten\/","title":{"rendered":"Atividades de lazer &#8211; Freizeitaktivit\u00e4ten"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags: <\/strong>Atividades de lazer; Freizeitaktivit\u00e4ten; verbos; Verbe<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Retomar o conte\u00fado a respeito das atividades de lazer em L\u00edngua Alem\u00e3.<\/li>\n\n\n\n<li>Propor entre os estudantes a comunica\u00e7\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o de atividades em duplas.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Estimular discuss\u00f5es acerca das atividades aprendidas em sala de aula.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Tempo: <\/strong>60 minutos<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o: <\/strong>Preparar os slides anteriormente \u00e0 aula.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aparelho de multim\u00eddia e internet<\/li>\n\n\n\n<li><em>Slides&nbsp;<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9H5Rg2dHYa4\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">V\u00eddeo no Youtube<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong>Inicia-se a aula instituindo um bom contato e ambiente entre os estudantes para, ent\u00e3o, deix\u00e1-los \u00e0 vontade e uni-los em duplas, com o intuito de realizar a atividade programada. Em seguida, ser\u00e1 introduzida a atividade, que consiste em orientar os estudantes a escrever, em L\u00edngua Alem\u00e3, atividades de lazer, sem ou com baixo custo. Com incentivo do professor, os alunos realizam o exerc\u00edcio utilizando apenas seu conhecimento pr\u00e9vio sobre o assunto. A partir do que foi exposto entre as duplas, todos os alunos dizem as atividades que foram descritas por eles no exerc\u00edcio anterior. Acerca desse compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es, ser\u00e1 realizada uma discuss\u00e3o, em L\u00edngua Alem\u00e3, entre os estudantes, que conversam e respondem \u00e0s perguntas de orienta\u00e7\u00e3o do professor \u201cWas halten Sie von dieser Freizeitaktivi\u00e4t?\u201d \u201cWie ist Euer Lieblingsfreizeitaktivi\u00e4t?\u201d \u2192 \u201cGut, aber schwierig\u2026\u201d \u201cGef\u00e4llt mir nicht\u2026\u201d \u201cMein Lieblingsfreizeitaktivi\u00e4t ist\u2026\u201d, sobre as atividades de lazer sem custo que foram exibidas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong>Ap\u00f3s a discuss\u00e3o acerca das atividades j\u00e1 conhecidas pelos alunos, realiza-se um aprofundamento do conte\u00fado, em que os estudantes ser\u00e3o apresentados a novas atividades, atrav\u00e9s de slides que contenham imagens e descri\u00e7\u00f5es, e, em seguida, o nome da a\u00e7\u00e3o representada na foto e aos verbos espec\u00edficos que indicam atividades de lazer em alem\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong>Posteriormente, o professor exp\u00f5e o v\u00eddeo <em>5 Freizeitaktivit\u00e4ten die (fast) nichts kosten<\/em>,<em> <\/em>de Sasha Torial, e orienta os estudantes a nomearem as atividades de lazer ditas pelo <em>youtuber<\/em>, a fim de praticar, assim, sua compreens\u00e3o oral e aprendendo o vocabul\u00e1rio do conte\u00fado program\u00e1tico. Ap\u00f3s os alunos apontarem as cinco atividades, ser\u00e1 fomentada uma discuss\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao custo das atividades, caso haja um valor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Por fim, durante a discuss\u00e3o, o professor incentiva os alunos a compartilharem suas opini\u00f5es sobre o v\u00eddeo exposto e o pre\u00e7o das atividades ditas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Observa\u00e7\u00f5es: <\/strong>Os alunos j\u00e1 devem ter sido introduzidos aos principais verbos de a\u00e7\u00e3o em alem\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Profa. Cibele Cec\u00edlio de Faria Rozenfeld<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Adaptado por: <\/strong>Anna Victoria Salotti Gomes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags: Atividades de lazer; Freizeitaktivit\u00e4ten; verbos; Verbe Objetivos: Tempo: 60 minutos Prepara\u00e7\u00e3o: Preparar os slides anteriormente \u00e0 aula.&nbsp; Materiais: Etapa 1:&nbsp; Inicia-se a aula instituindo um bom contato e ambiente entre os estudantes para, ent\u00e3o, deix\u00e1-los \u00e0 vontade e uni-los em duplas, com o intuito de realizar a atividade programada. 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