{"id":1924,"date":"2024-03-27T13:15:03","date_gmt":"2024-03-27T16:15:03","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/alemao\/?page_id=1924"},"modified":"2025-05-20T11:02:53","modified_gmt":"2025-05-20T14:02:53","slug":"ich-mochte-gern-eine-schweinshaxe-bitte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/alemao\/ich-mochte-gern-eine-schweinshaxe-bitte\/","title":{"rendered":"Ich m\u00f6chte gern eine Schweinshaxe, bitte"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Revisar os n\u00fameros em alem\u00e3o; <\/li>\n\n\n\n<li>aprender os ambientes sociais (restaurantes, lanchonetes, cafeterias) e dinheiro; <\/li>\n\n\n\n<li>discutir sobre culin\u00e1ria alem\u00e3;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo: <\/strong>1h30<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o: <\/strong>Nesta aula, o t\u00f3pico dos n\u00fameros ser\u00e1 apenas revisado, usando-o como base para introduzir o vocabul\u00e1rio e a gram\u00e1tica usada em lugares como restaurantes e cafeterias, finalizando a aula com uma discuss\u00e3o sobre a culin\u00e1ria da Baviera e uma atividades de conversa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Folha explicativa com o conte\u00fado da aula (Folhas 1, 2, 3 e 4).<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/create.kahoot.it\/share\/a1-zahlen\/170a3273-8edb-4ff6-8339-f8c7dc261e27\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/create.kahoot.it\/share\/a1-zahlen\/170a3273-8edb-4ff6-8339-f8c7dc261e27\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kahoot<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=f-e27aIkLzk\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=f-e27aIkLzk\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">V\u00eddeo &#8211; Etapa 2<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/learngerman.dw.com\/pt-br\/zahlen-von-1-bis-100\/l-4604509\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/learngerman.dw.com\/pt-br\/zahlen-von-1-bis-100\/l-4604509\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tarefa<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1mHYF60sqcBWE2DkRpfw1OkvIk5h2XZ9NHRejIaKQ2ms\/edit?usp=sharing\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1mHYF60sqcBWE2DkRpfw1OkvIk5h2XZ9NHRejIaKQ2ms\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Folhas de Card\u00e1pio<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1RaM8rXGzhka_5KjLDHP5IDDix-KMn9rPJhzk8XIicxU\/edit?usp=sharing\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1RaM8rXGzhka_5KjLDHP5IDDix-KMn9rPJhzk8XIicxU\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Folha 1 e Folha 2<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Primeira Etapa<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">\u25cf N\u00fameros (1 ao 1000);<\/td><\/tr><tr><td><strong>Segunda Etapa<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">\u25cf Alguns ambientes de comum acesso; <br>     <sub>\u25cb Pensar em vocabul\u00e1rio; <br>      \u25cb Articular os n\u00fameros (contas, valores, pagamento, etc)<\/sub><\/td><\/tr><tr><td><strong>Terceira Etapa<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">\u25cf Culin\u00e1ria Alem\u00e3: foco na culin\u00e1ria b\u00e1vara;<\/td><\/tr><tr><td><strong>Quarta Etapa<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">\u25cf Atividades para casa: <br>\u25cf Nicos Weg:<a href=\"https:\/\/learngerman.dw.com\/pt-br\/zahlen-von-1-bis-100\/l-46045092;\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> https:\/\/learngerman.dw.com\/pt-br\/zahlen-von-1-bis-100\/l-46045092;<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Para iniciar a aula, o professor far\u00e1 um <em>warm-up<\/em> (aquecimento) revisando os n\u00fameros em alem\u00e3o, utilizando a Folha 1. Em seguida, os alunos jogar\u00e3o Kahoot a fim de consolidarem a revis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Link para o Kahoot:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/create.kahoot.it\/share\/a1-zahlen\/170a3273-8edb-4ff6-8339-f8c7dc261e27\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/create.kahoot.it\/share\/a1-zahlen\/170a3273-8edb-4ff6-8339-f8c7dc261e27<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong>Aqui, ser\u00e1 introduzido o t\u00f3pico principal da aula: o vocabul\u00e1rio e gram\u00e1tica de situa\u00e7\u00f5es envolvendo ambientes sociais, como caf\u00e9s e restaurantes. Para a Etapa 1 fluir naturalmente para a atual, o professor ir\u00e1 mostrar um card\u00e1pio apenas com fotos e n\u00fameros, e pedir\u00e1 para os alunos escolherem um dos pratos. Assim, depois dessa introdu\u00e7\u00e3o, o professor explicar\u00e1 o conte\u00fado usando a Folha 2. Para ilustrar o t\u00f3pico novo, o professor poder\u00e1 mostrar o seguinte v\u00eddeo:&nbsp;&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=f-e27aIkLzk\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=f-e27aIkLzk<\/a> (in\u00edcio em 0:28 at\u00e9 2:20).<\/p>\n\n\n\n<p>Card\u00e1pio: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1mHYF60sqcBWE2DkRpfw1OkvIk5h2XZ9NHRejIaKQ2ms\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\">https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1mHYF60sqcBWE2DkRpfw1OkvIk5h2XZ9NHRejIaKQ2ms\/edit?usp=sharing<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3<\/strong><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Neste momento, os alunos ir\u00e3o juntar os t\u00f3picos das duas primeiras etapas: os n\u00fameros e o vocabul\u00e1rio utilizado em restaurantes. O professor exibir\u00e1 fotos de pratos t\u00edpicos da regi\u00e3o da Baviera, na Alemanha, e com isso, ser\u00e1 pedido aos estudantes para que fa\u00e7am coment\u00e1rios sobre eles e suas diferen\u00e7as com a comida brasileira. A fim de concluir a aula, os alunos far\u00e3o uma atividade de <em>role-play<\/em> focada na conversa\u00e7\u00e3o, sendo um aluno o gar\u00e7om (der Kellner oder die Kellnerin) e outro o cliente, trocando os pap\u00e9is no final da atividade. As perguntas que est\u00e3o na Folha 2 e o v\u00eddeo \u201cIm Restaurant bestellen\u201d dever\u00e3o ser utilizadas como guias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Armando Vitta Santos e Mariana Gaspar Gomes Nogueira<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivos: Tempo: 1h30 Prepara\u00e7\u00e3o: Nesta aula, o t\u00f3pico dos n\u00fameros ser\u00e1 apenas revisado, usando-o como base para introduzir o vocabul\u00e1rio e a gram\u00e1tica usada em lugares como restaurantes e cafeterias, finalizando a aula com uma discuss\u00e3o sobre a culin\u00e1ria da Baviera e uma atividades de conversa\u00e7\u00e3o. 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