{"id":1938,"date":"2024-04-08T17:15:26","date_gmt":"2024-04-08T20:15:26","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/alemao\/?page_id=1938"},"modified":"2025-05-20T11:04:42","modified_gmt":"2025-05-20T14:04:42","slug":"mein-traumhaus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/alemao\/mein-traumhaus\/","title":{"rendered":"Mein Traumhaus"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aprendizagem do vocabul\u00e1rio relacionado aos tipos de casa e aos c\u00f4modos.<\/li>\n\n\n\n<li>Trabalhar a compreens\u00e3o oral\u00a0 (<em>H\u00f6ren<\/em>).<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar a l\u00edngua alem\u00e3 para se expressar sobre tipos de casas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo: <\/strong>60 minutos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o:<\/strong> Imprimir a letra da m\u00fasica e preparar os slides que ser\u00e3o apresentados.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>M\u00fasica (https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ccT4CJYBu1Q)<\/li>\n\n\n\n<li>Letra da m\u00fasica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>(dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/mlp.universal-music.de\/kid-clio\/kid-clio\/858\/article\/261142\/mein-traumhaus-songtexte-von-kid-clio\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/mlp.universal-music.de\/kid-clio\/kid-clio\/858\/article\/261142\/mein-traumhaus-songtexte-von-kid-clio<\/a>)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>M\u00fasica <em>Mein Traumhaus<\/em>: Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ccT4CJYBu1Q\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ccT4CJYBu1Q<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Aparelho de multim\u00eddia e internet<\/li>\n\n\n\n<li>Slides<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Em primeiro momento, s\u00e3o apresentadas imagens de como seria a casa dos sonhos do pr\u00f3prio professor, mostrando a fachada, c\u00f4modos, jardim&nbsp; etc, de forma a introduzir o assunto da aula.<\/p>\n\n\n\n<p>Entregar aos alunos a letra impressa da m\u00fasica <em>Mein Traumhaus<\/em>, da cantora KID CLIO, e pedir que, em duplas, eles tentem identificar o vocabul\u00e1rio relativo a c\u00f4modos,&nbsp; m\u00f3veis da casa, eletrodom\u00e9sticos, etc, (como por exemplo, Bett, Liegewiese, Dach, Kinokeller, K\u00fchlschrank, Pommes Automat, Garten, Schaukeln) .&nbsp; \u00c9 importante enfatizar aos alunos que N\u00c3O \u00c9 PARA TRADUZIR TODO O TEXTO!.&nbsp; Se eles se interessarem, o professor pode, rapidamente, ir lendo e traduzindo para o &nbsp;portugues, mas sem abordar a gram\u00e1tica das estruturas que s\u00e3o, at\u00e9 ent\u00e3o, desconhecidas dos alunos. Isso \u00e9 muito importante para n\u00e3o tirar o foco dod objetivos da aula..<\/p>\n\n\n\n<p>Discutir os resultados e esclarecer o vocabul\u00e1rio mencionado anteriormente, presente na m\u00fasica. Tocar a m\u00fasica. Os alunos dever\u00e3o ouvir e ler.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Depois dessa etapa, eles dever\u00e3o focar em&nbsp; aprender o l\u00e9xico&nbsp; utilizado para os diferentes tipos de casa e c\u00f4modos, com o aux\u00edlio de imagens (slides preparados previamente pelo professor). Esse momento destina-se ao aprendizado e reconhecimento de vocabul\u00e1rio espec\u00edfico ao tema e que possibilite a pr\u00e1tica na seguinte etapa da aula. \u00c9 importante considerar conjuntos de: <strong>substantivos<\/strong> que envolvem o assunto, como <em>das Zimmer <\/em>(c\u00f4modo\/quarto), <em>die Garage <\/em>(garagem), <em>der Garten <\/em>(jardim), <em>die M\u00f6bel<\/em> (m\u00f3veis), etc; <strong>verbos<\/strong>, como, por exemplo, <em>leben<\/em> (viver), <em>wohnen<\/em> (morar), <em>sein<\/em> (ser\/estar), <em>haben<\/em> (ter), etc; e <strong>adjetivos<\/strong>, como cores (blau, gr\u00fcn, lila, etc), tamanhos (klein, gro\u00df, niedrig, hoch), entre outras caracter\u00edsticas (sch\u00f6n, hell, dunkel, etc).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Por fim, os alunos s\u00e3o incentivados a descreverem suas \u201ccasas dos sonhos\u201d, utilizando, por exemplo, as seguintes estruturas:<\/p>\n\n\n\n<p>Mein Traumhaus hat\/ist&#8230;&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>Ich m\u00f6chte gern&#8230;..<\/p>\n\n\n\n<p>Mein Schlafzimmer\/Wohnzimmer\/\u2026hat\/ ist\u2026. Pedir que realizem essa atividade primeiro por escrito, individualmente, e depois que conversem em duplas com um\/uma colega, relatando como \u00e9 sua Traumhaus.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Mayara Borgonovi e Yan Marco Laranjeira de Almeida<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Revis\u00e3o<\/strong>: Armando de Vitta Santos<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1.1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivos: Tempo: 60 minutos. Prepara\u00e7\u00e3o: Imprimir a letra da m\u00fasica e preparar os slides que ser\u00e3o apresentados. 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