{"id":842,"date":"2020-05-06T14:18:40","date_gmt":"2020-05-06T17:18:40","guid":{"rendered":"https:\/\/cel.fclar.unesp.br\/alemao\/?page_id=842"},"modified":"2025-03-19T13:58:59","modified_gmt":"2025-03-19T16:58:59","slug":"curtas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/alemao\/curtas\/","title":{"rendered":"Curtas"},"content":{"rendered":"\n

Os filmes de curta metragem s\u00e3o bastante adequados para uso em sala de aula, pois podem ser usados como material complementar, tomam pouco tempo da aula e s\u00e3o excelentes  insumos para promover uma discuss\u00e3o entre os alunos. \u00c9 poss\u00edvel, por exemplo,  mostrar apenas parte de um deles, deixando o final para que os participantes adivinhem como ele termina, de forma que as suposi\u00e7\u00f5es levam os alunos a uma situa\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o aut\u00eantica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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WOMBO (2013)<\/strong><\/a> Aventura; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre <\/p>\n\n\n\n

Trata-se de uma batata que teve um acidente com a sua espa\u00e7onave enquanto viajava pelo universo e acabou caindo na Terra. L\u00e1, ela precisa se adaptar aos costumes estranhos e garantir que n\u00e3o seja descoberta e comida pelo cachorro da casa ou pelos humanos. O curta pode ser utilizado em uma aula sobre verbos comuns, onde os alunos descrevem as a\u00e7\u00f5es dos personagens em alem\u00e3o, ou tamb\u00e9m pode ser utilizado em uma aula sobre nome de alimentos, mais especificamente dos vegetais, que aparecem bastante durante o filme. Al\u00e9m disso, uma discuss\u00e3o sobre quest\u00f5es de interculturalidade pode ser bastante rica a partir desse curta. (Sinopse:<\/strong> Maria Eduarda Capobianco, J\u00falia Monforte e J\u00falia Atique)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>verbos, Essen, comidas, Verben, Grammatik<\/p>\n\n\n\n

Schwarzfahrer<\/strong><\/a> (12 min.) Drama; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre<\/p>\n\n\n\n

O curta se passa em um Tram <\/em>(tr\u00f3lebus) a partir do ponto de vista de um motoqueiro que embarcou no transporte, ap\u00f3s n\u00e3o conseguir ligar sua moto. Ap\u00f3s entrar no tr\u00f3lebus, o motoqueiro avista um jovem negro sentado ao lado de uma idosa branca. Durante os 12 minutos do curta, a idosa agride verbalmente o jovem negro, em uma clara demonstra\u00e7\u00e3o de preconceito racial. Nem o motoqueiro, nem os demais passageiros interv\u00e9m. O cobrador de tickets embarca e come\u00e7a a solicitar as passagens dos passageiros. Com o ele se aproximando, o jovem negro encontra uma estrat\u00e9gia para que a idosa fique sem seu ticket e se torne, ent\u00e3o, uma Schwarfahrerin<\/em> (viajante que esquiva tarifas). A idosa \u00e9, ent\u00e3o retirada do meio de transporte e o motoqueiro, o real Schwarzfahrer<\/em>, n\u00e3o \u00e9 descoberto. O curta pode ser utilizado para iniciar discuss\u00f5es acerca da discrimina\u00e7\u00e3o e do preconceito racial na Alemanha (podendo levar \u00e0 reflex\u00e3o sobre essa tem\u00e1tica no Brasil), explicitando a diversidade racial no territ\u00f3rio alem\u00e3o e a opress\u00e3o que alem\u00e3es n\u00e3o-brancos experienciam. Al\u00e9m disso, ele pode ser utilizado para ilustrar o tema meios de transporte e os diferentes sentidos da palavra \u201cSchwarzfahrer\u201d. (Sinopse:<\/strong> Maria Eduarda Capobianco, J\u00falia Monforte e J\u00falia Atique)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>racismo, injusti\u00e7a, ironia, diversidade<\/p>\n\n\n\n

500 g Alltag<\/strong> <\/a>(3:37 min.) Com\u00e9dia; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre <\/p>\n\n\n\n

O curta se passa em uma situa\u00e7\u00e3o cotidiana no supermercado. Ele retrata o mau comportamento de uma garotinha e como sua m\u00e3e e as pessoas ao redor lidam com isso. O audiovisual pode ser uma op\u00e7\u00e3o em sala de aula para introduzir vocabul\u00e1rios de itens de supermercados, como comida,  para trabalhar di\u00e1logos que ocorrem em supermercados, bem como para fomentar discuss\u00e3o sobre o tema formas de comportamento socialmente aceit\u00e1veis ou n\u00e3o. (Sinopse:<\/strong> Maria Eduarda Capobianco, J\u00falia Monforte e J\u00falia Atique)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>Supermarket, supermercado, comida<\/p>\n\n\n\n

Amoklove (2008)<\/strong><\/a> (9:21 min.) Drama rom\u00e2ntico; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: 14<\/p>\n\n\n\n

A hist\u00f3ria gira em torno de um jovem que se apaixona \u00e0 primeira vista por uma garota que encontra em um metr\u00f4 e, movido por uma obsess\u00e3o repentina, faz de tudo para conquist\u00e1-la, seguindo-a de forma insistente, tentando se aproximar e chamar sua aten\u00e7\u00e3o a qualquer custo. O curta pode ser utilizado em uma aula sobre as diferentes rela\u00e7\u00f5es e os estados civis, contribuindo para a expans\u00e3o do vocabul\u00e1rio de alem\u00e3o. (Sinopse:<\/strong> Maria Eduarda Capobianco, J\u00falia Monforte e J\u00falia Atique)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>relacionamentos, Familienstand, U-Bahn<\/p>\n\n\n\n

Ruby<\/a> <\/strong>(6:35 min) Drama<\/p>\n\n\n\n

Ruby \u00e9 uma garota introvertida e isolada, na qual seus colegas de sala n\u00e3o prestam muita aten\u00e7\u00e3o. Ela, por\u00e9m, possui a capacidade de hackear e codificar os celulares e redes sociais de seus colegas. Tomada pelo desejo de controle e  poder, Ruby exp\u00f5e mensagens, fotos e v\u00eddeos dos celulares que invade, causando agita\u00e7\u00e3o e desaven\u00e7as. O curta pode ser utilizado em sala de aula para o ensino de adjetivos que descrevam Ruby e seus colegas, como a descri\u00e7\u00e3o de suas personalidades e caracter\u00edsticas f\u00edsicas. \u00c9 poss\u00edvel, ainda, abordar, a partir do curta, temas como o uso de redes sociais, bullying e rela\u00e7\u00f5es entre jovens. (Sinopse:<\/strong> Maria Eduarda Capobianco, J\u00falia Monforte e J\u00falia Atique)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>bullying, alvoro\u00e7o, hacker, adolescente, escola <\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Cr\u00e9ditos: <\/strong>Ana Caroline Peliciari Simon e Arthur Heredia Crespo <\/p>\n\n\n\n

Bridge<\/strong><\/a> (2:45)<\/p>\n\n\n\n

Bridge \u00e9 uma anima\u00e7\u00e3o com cerca de quatro minutos, na qual se apresenta o trajeto dos personagens rumo \u00e0 colabora\u00e7\u00e3o. Por n\u00e3o conter falas, esse v\u00eddeo pode ser utilizado com estudantes em diferentes n\u00edveis de profici\u00eancia e em situa\u00e7\u00f5es como as primeiras aulas de um per\u00edodo, nas quais se intencione criar um clima de acolhimento e parceria entre os alunos. (Sinopse:<\/strong> Maria Eduarda Capobianco, J\u00falia Monforte e J\u00falia Atique)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>bichos, coopera\u00e7\u00e3o, trabalho em equipe<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> Marina de Paulo Nascimento e Giovanna Palauro Silva<\/p>\n\n\n\n

Scrambled <\/a><\/strong>(6:28) Com\u00e9dia; Classif<\/em>ica\u00e7\u00e3o Indicativa:<\/em> Livre <\/p>\n\n\n\n

A narrativa introduz uma personagem perdendo o seu metr\u00f4. Diante de seu desapontamento, e a fim de tornar sua espera menos \u00e1rdua, um cubo m\u00e1gico se apresenta, mudando o curso da hist\u00f3ria. Scrambled \u00e9 um curta-metragem, com aproximadamente 6 minutos, que n\u00e3o apresenta di\u00e1logos. Nesse sentido, esse recurso audiovisual pode ser trabalhado com diferentes faixas et\u00e1rias e n\u00edveis de profici\u00eancia, tendo em vista temas como as cores, os meios de transportes ou ainda fomentar uma discuss\u00e3o sobre a quebra da rotina no dia-a-dia. (Revis\u00e3o: <\/strong>Maria Eduarda Capobianco)<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos:<\/strong> Marina de Paulo Nascimento e Giovanna Palauro Silva<\/p>\n\n\n\n

Alike<\/a><\/strong> (8:01) Anima\u00e7\u00e3o; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre<\/p>\n\n\n\n

O curta se passa em um universo sem cor, com rotinas ma\u00e7antes e regras r\u00edgidas. Os personagens principais, pai e filho, s\u00e3o os \u00fanicos com cores e, ap\u00f3s irem ao trabalho, onde a rotina \u00e9 repetitiva, e \u00e0 escola, onde a criatividade \u00e9 limitada, perdem suas cores. Ao fim do dia, pai e filho se desvinculam da rotina e encontram suas cores e sua felicidade juntos. O curta pode ser usado para a exemplifica\u00e7\u00e3o da rotina em alem\u00e3o e como base para atividades onde os alunos descrevem a rotina das personagens. Tamb\u00e9m pode ser usado como insumo para a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre a educa\u00e7\u00e3o tradicional e o trabalho massificante. (Revis\u00e3o: <\/strong>Maria Eduarda Capobianco, J\u00falia Monforte e J\u00falia Atique))<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>cotidiano, criatividade, conformismo, educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos<\/strong>: Marina de Paulo Nascimento e Cibele Cec\u00edlio de Faria Rozenfeld<\/p>\n\n\n\n

Der Wolf und die sieben Gei\u00dflein (2021)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O curta metragem \u201cDer Wolf und die sieben Gei\u00dflein\u201d (2021) \u00e9 baseada na f\u00e1bula alem\u00e3 de mesmo nome (O lobo e os sete cabritos) e trata  de uma fam\u00edlia de cabras, na qual a m\u00e3e sai para fazer comprar e alerta seus filhotes para n\u00e3o abrirem a porta de sua casa para estranhos, pois h\u00e1 um lobo perigoso na vizinhan\u00e7a que pode atac\u00e1-los. A hist\u00f3ria continua com o lobo procurando maneiras de invadir a casa dos cabritinhos.Esse curta metragem alem\u00e3o infantil  apresenta conte\u00fado l\u00fadico e simples e pode ser usado prioritariamente  em aulas para crian\u00e7as, contribuindo para o desenvolvimento da habilidade da escuta. P\u00fablico: Infantil\/livre. (Sinopse:<\/strong> J\u00falia Monforte)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>perigo, comportamento, conto de fadas<\/p>\n\n\n\n

Umbrella (2021)<\/strong><\/a> <\/strong>(7:56 min.) Drama; Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: livre – Curta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inspirado em eventos reais, o curta Umbrella <\/em>narra a hist\u00f3ria de um menino \u00f3rf\u00e3o que ap\u00f3s receber uma doa\u00e7\u00e3o de brinquedos se encanta por um simples guarda-chuva que o conecta \u00e0s lembran\u00e7as de sua inf\u00e2ncia. Apesar de mudo, ele pode ser utilizado em uma aula, abordando o vocabul\u00e1rio relacionado aos sentimentos, mais especificamente, para que os alunos descrevam as emo\u00e7\u00f5es dos personagens do filme, bem como\u00a0 o vocabul\u00e1rio de objetos,\u00a0 como os nomes dos brinquedos e m\u00f3veis do orfanato. Para al\u00e9m dos aspectos lingu\u00edsticos, o curta ainda poderia ser utilizado para fazer uma reflex\u00e3o acerca da tem\u00e1tica de valoriza\u00e7\u00e3o de bens materiais ou das dificuldades vivenciadas por \u00f3rf\u00e3os e imigrantes. (Sinopse:<\/strong> Maria Eduarda Capobianco)<\/p>\n\n\n\n

TAGS: <\/strong>abrigo, fam\u00edlia, abandono, emocionante, drama, anima\u00e7\u00e3o, imigra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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