Tags: casa; mobília; mueble; afetividade; afectividad;

Objetivos:

  • Praticar a oralidade refletindo e debatendo acerca do conceito de “lar”.
  • Explicitar vocabulário voltado à mobília em espanhol.
  • Praticar a produção escrita.

Tempo: 60min

Materiais:

Etapa 1:

a) O/a professor/a cumprimentará os alunos. b) Em seguida, haverá uma introdução da temática da aula a partir de perguntas sobre o local onde moram. c) Os alunos serão questionados sobre o bairro e cidade em que nasceram, de modo que  explicitem se há alguma afetividade no lugar onde moram atualmente e onde nasceram, incluindo diferenças e preferências entre os tipos de moradia apresentados. d) Posteriormente, o/a professor/a colocará as imagens selecionadas em anexo, ou outras imagens de moradias distintas, para que os alunos tenham um primeiro contato com o vocabulário de mobília em espanhol. e) O/a professor/a pode seguir a discussão acerca do tema questionando as diferenças entre as moradias apresentadas e quais móveis os alunos podem encontrar e nomear em espanhol.

Etapa 2: 

a) Nessa próxima etapa, o/a professor/a deve passar o curta-metragem “La casa de pequeños cubos” disponibilizado nos materiais deste plano de aula. b) O/a professor/a deve passar o vídeo em etapas, para que os alunos possam analisar elementos como a música de fundo e o sentimento que ela transmite, retomando o debate acerca da afetividade. c) Além disso, os alunos podem tentar prever o final, votar se o senhor sai da casa com a água ou se fica nela. d) Após assistir ao curta-metragem, o/a professor/a deve fazer com que os alunos expressem suas opiniões sobre o curta, o que sentiram ao vê-lo e como pensam que o personagem principal se sentiu durante a história. e) Para finalizar, os alunos devem ser instigados com o questionamento: se fosse você no curta, o que faria? iria embora ou permaneceria na casa?

Etapa 3: 

Para esta etapa, sugiro algumas possibilidades de atividade avaliativa: 

Individual: a) Os alunos devem escrever uma pequena reflexão sobre o curta-metragem em espanhol. b) Trocar o texto com dois colegas para que eles possam ler e ajudar na correção. 

Em duplas: a) Os alunos devem escrever uma pequena reflexão sobre o curta-metragem em espanhol. b) Trocar com outra dupla para que eles possam ler e auxiliar na correção. c) Buscar um blog ou telejornal que fale sobre a concepção de “lar” e escrever seu texto como comentário.

Anexos:

Nível: A2

Autoria: Prof. Edson Luis R. Junior

Revisão: Marcela Rodrigues Tafner