Autoria: Profa. Sabrina Lobo Tito e Profa. Egisvanda I. A. Sandes
Nível: A1-A2
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[Saudações, apresentações e despedidas]
- Objetivos comunicativos, linguísticos e culturais:
- Conheça e compreenda as saudações, apresentações e despedidas, seus usos e suas relações lógicas correspondentes, e use-as adequadamente dependendo do contexto comunicativo de cada país de língua espanhola durante a elaboração e manutenção de textos orais e escritos.
- Objetivos específicos:
- Trabalhe em saudações, apresentações e despedidas do ponto de vista gestual, fonético-fonológico, lexical, gramatical e pragmático através de imagens, vídeos, áudios, atividades gramaticais e comunicativas.
- Perceber a saudação em seus vários tipos de manifestação e intenções, além de reconhecê-la como uma forma específica de tratamento entre os falantes: grupo social a que pertencem, distância social, distância social, grau de intimidade, idade, contexto, espaço de encontro, etc.
- Aprenda a se apresentar, apresentar-se ao outro, ser apresentado e solicitar identificação através do léxico, estruturas semânticas e gramaticais, a fim de usar corretamente cada apresentação nas várias situações sociais: grau de conhecimento, posição social, etc., de uma maneira abordar corretamente mal-entendidos culturais.
- Conhecer as diferentes situações de uso de cada adeus e suas relações com aspectos pragmáticos, como formalidade, informalidade, pontualidade, comportamento, cortesia, etc.
- Aprenda significativamente com a observação direta e a participação em eventos comunicativos.
Atividade:
- Aquecimento: iniciação com um jogo para quebrar o “gelo” entre os alunos da turma, criando uma oportunidade para que eles encontrem seus colegas e desenvolvam atitudes que promovam o aprendizado (auto-estima, confiança, senso de pertencimento, etc.)
- O jogo consiste em uma apresentação inicial da professora e suas informações pessoais básicas, seguidas de perguntas semelhantes aos dos alunos.
- Treinamento: com base nas perguntas conhecidas, os alunos terão que se levantar, cumprimentar-se com: “Olá! Como vai você?”, E inicie um diálogo solicitando informações pessoais e anotando-as. Quando ouvem o som de uma campainha, devem dizer adeus ao colega de classe com: “vejo você mais tarde / tchau / tchau / continua conversando” e procura outro aluno, repetindo o processo.
- Apresentação de uma colega de classe do grupo: com as informações trabalhadas e coletadas, cada aluno apresentará uma colega de classe, por exemplo: “O nome dela é Pilar e ela estuda economia …”.
- Iniciação do tema com exibição de imagens e vídeos retirados de revistas, noticiários, jornais, contendo saudações de vários lugares do mundo de língua espanhola: seus gestos e expressões
- Apresentação de cumprimentos formais, informais e gerais e seus contextos de uso: cartas, emails, vídeos do mundo de língua espanhola e histórias contextualizadas.
- Pronúncia: incentive os alunos a pronunciar bem e com a entonação apropriada os formulários apresentados nos slides.
- Discussão com os alunos sobre saudações e informações sobre o contexto de acordo com a situação: marca da pessoa, distância social, intimidade, contexto social, manutenção ou não de diálogo, etc.
- Apresentação de vídeos para reforçar outros aspectos inerentes à saudação: expressões faciais, movimentos corporais, pronúncia, sons, gestos, etc. – Inserção da apresentação em contextos reais de comunicação (conversas e entrevistas do WhatsApp)
- Trabalhar com tipos de texto: apresentação de arquivos e documentos em espanhol que contêm dados de identificação.
- Trabalhar com despedidas: formal, informal e geral, e seus contextos e diferentes formas de uso.
- Interferências: reflexões sobre o uso inadequado de saudações, apresentações e despedidas em situações cotidianas e textos escritos. Contrasta com o português.
- Proposta de atividades de avaliação: escrita e lúdica, com base na observação e participação em situações de saudações, apresentações e despedidas.