{"id":1129,"date":"2025-06-26T18:49:53","date_gmt":"2025-06-26T21:49:53","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/?page_id=1129"},"modified":"2025-06-26T18:50:54","modified_gmt":"2025-06-26T21:50:54","slug":"alimentos-e-bebidas-em-espanhol","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/alimentos-e-bebidas-em-espanhol\/","title":{"rendered":"Alimentos e bebidas em espanhol"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags: <\/strong>alimentos; bebidas; las comidas<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Reconhecer e nomear alimentos e bebidas em espanhol.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Compreender vocabul\u00e1rio tem\u00e1tico em contextos orais e visuais.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Produzir oralmente e por escrito listas, frases e di\u00e1logos simples com esse vocabul\u00e1rio.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Estimular a escuta ativa e a intera\u00e7\u00e3o em sala a partir de temas do cotidiano.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Desenvolver habilidades de leitura e escrita em n\u00edvel inicial.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1h30min<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o: <\/strong>Selecionar e imprimir imagens ou cart\u00f5es de alimentos e bebidas (doces, frutas, bebidas, legumes etc.), como a sugest\u00e3o nos anexos.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Preparar arquivo da m\u00fasica \u201c<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fo2KtdlGHek\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La Canci\u00f3n de la Comida Saludable<\/a>\u201d.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Imprimir folhas com imagens do vocabul\u00e1rio.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Garantir TV, projetor ou caixa de som, se for utilizar v\u00eddeo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cart\u00f5es ilustrados com nomes de comidas e bebidas.<\/li>\n\n\n\n<li>Lousa e caneta.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Fichas de vocabul\u00e1rio.<\/li>\n\n\n\n<li>Fichas de atividade individual.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong> a) Iniciar cumprimentando os alunos, e logo depois levantar perguntas simples para engajar a turma: \u201c\u00bfQu\u00e9 comes en el desayuno?\u201d \/ \u201c\u00bfCu\u00e1l es tu comida favorita?\u201d b) Mostrar algumas imagens na lousa ou projetadas: p\u00e3o, leite, banana, pizza, suco etc. Perguntar: \u201c\u00bfQu\u00e9 es esto?\u201d \/ \u201c\u00bfEs una fruta o una bebida?\u201d c) Listar na lousa, com ajuda da turma, os alimentos e bebidas que eles j\u00e1 conhecem. d) Dividir em categorias: <strong>frutas, verduras, bebidas, comidas salgadas, doces<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a) Apresentar novo vocabul\u00e1rio com imagens e palavras. b) Atividade de associa\u00e7\u00e3o: alunos recebem cart\u00f5es com imagens e outros com nomes \u2014 precisam circular e encontrar os pares corretos. c) Realizar uma <strong>atividade de escuta<\/strong> com foco no vocabul\u00e1rio: Exibir a m\u00fasica \u201cLa Canci\u00f3n de la Comida Saludable\u201d, dispon\u00edvel nos materiais; Entregar uma folha para que os alunos marquem os alimentos que ouvirem; Ap\u00f3s a escuta, corrigir com a turma e revisar os itens. d) Apresentar e praticar pronomes e artigos definidos\/indefinidos com vocabul\u00e1rio de alimentos: Ex: <em>el pan, la leche, una manzana, unas papas fritas; <\/em>Escrever frases que descrevam os alimentos, como: \u201cLa manzana es roja.\u201d \/ \u201cTengo una banana.\u201d<br><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nessa etapa, sugiro algumas atividades diferentes para trabalhar, fixar e contextualizar o vocabul\u00e1rio e demais quest\u00f5es abordadas na aula.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1tica escrita: <\/strong>a) Entregar uma ficha com imagens, dispon\u00edvel nos anexos, e pedir que os alunos escrevam o nome dos alimentos. b) Completar frases com o vocabul\u00e1rio aprendido:<br>Ex: \u201cPara el desayuno como __________ y bebo __________.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Atividade oral em pares ou trios: <\/strong>a) Um aluno escolhe uma carta com um alimento e descreve usando uma dica simples (cor, tipo, se \u00e9 doce ou salgado), e os outros tentam adivinhar. Exemplo: \u201cEs una fruta. Es amarilla. No es una manzana.\u201d \u2192 <strong>Respuesta: banana<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fechamento: <\/strong>a) Revisar oralmente os grupos de alimentos. b) Pedir que cada aluno diga 3 alimentos que aprendeu na aula. c) Sugerir como extens\u00e3o: Criar um card\u00e1pio fict\u00edcio em casa com comidas t\u00edpicas brasileiras, usando os nomes em espanhol. Explorar jogos online com vocabul\u00e1rio alimentar (como no <a href=\"https:\/\/quizlet.com\/br\/523038506\/alimentos-y-bebidas-flash-cards\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Quizlet<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Observa\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Esta aula pode servir como base para planos posteriores com foco em estruturas gramaticais como o uso do verbo <em>gustar<\/em>, <em>querer<\/em>, ou situa\u00e7\u00f5es de compra em restaurantes e mercados. O professor pode adaptar o n\u00edvel de complexidade de acordo com a turma.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Giulia Bertilli da Silva<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Anexos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXcK2Jy0BVwY8s6wikjqITmFkY3iI_x5SdhizLYYl-Rli9_4hdGHq8N05cPtKl0D3LFJpiaOadv2lhj_GQsf8U7y34hh93zrxb_8hPBblVrOjATQ2tuQCcNHJxknDWIlIp_kWQ1d81rXr2GtGfg0Xq8?key=vP8BU5dA8g2U3D1YalFNFw\" width=\"389\" height=\"389\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags: alimentos; bebidas; las comidas Objetivos: Tempo: 1h30min Prepara\u00e7\u00e3o: Selecionar e imprimir imagens ou cart\u00f5es de alimentos e bebidas (doces, frutas, bebidas, legumes etc.), como a sugest\u00e3o nos anexos. 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