{"id":1159,"date":"2025-09-28T20:03:39","date_gmt":"2025-09-28T23:03:39","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/?page_id=1159"},"modified":"2025-09-28T20:03:39","modified_gmt":"2025-09-28T23:03:39","slug":"as-partes-da-casa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/as-partes-da-casa\/","title":{"rendered":"As partes da casa"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags: <\/strong>partes da casa; las partes de la casa<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fixar o vocabul\u00e1rio referente \u00e0s partes da casa em espanhol;<\/li>\n\n\n\n<li>Desenvolver a habilidade de compreens\u00e3o oral e escrita por meio de atividades de reconhecimento do l\u00e9xico;<\/li>\n\n\n\n<li>Estimular a produ\u00e7\u00e3o oral usando estruturas para a descri\u00e7\u00e3o da casa, como: \u2018\u2019En mi casa hay\u2026\u2019\u2019, \u2018\u2019Mi habitaci\u00f3n es\u2026\u2019\u2019.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo: <\/strong>50 minutos<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o: <\/strong>Selecionar imagens ou slides com ilustra\u00e7\u00f5es de diferentes c\u00f4modos e objetos da casa (sugest\u00f5es em anexo).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Imagens projetadas de casas e seus c\u00f4modos;<\/li>\n\n\n\n<li>Quadro branco e marcadores.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a) organiza\u00e7\u00e3o inicial: <\/strong>cumprimentar a turma em espanhol, explicando brevemente o tema da aula. b) <strong>aquecimento: <\/strong>perguntar \u00bf<em>C\u00f3mo es tu casa? \u00bfVives en una casa o en un departamento? <\/em>(sem necessidade de respostas complexas, apenas sondar). c) <strong>levantamento de conhecimento pr\u00e9vio: <\/strong>pedir que os alunos citem em portugu\u00eas partes da casa que conhecem e tentar resgatar se j\u00e1 ouviram algo em espanhol. d) <strong>prepara\u00e7\u00e3o do insumo: <\/strong>mostrar uma imagem grande de uma casa com seus c\u00f4modos (anexo 1 e 3), e introduzir o l\u00e9xico em espanhol, destacando a pron\u00fancia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a) apresenta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado: <\/strong>projetar imagens individuais dos c\u00f4modos (em anexo). b) <strong>atividade de compreens\u00e3o: <\/strong>pedir que os alunos repitam em coro e depois individualmente. c) <strong>atividade dirigida: <\/strong>jogo de associa\u00e7\u00e3o, mostrar uma imagem e pedir que digam a palavra em espanhol. Alternativa: colar no quadro imagens e distribuir cart\u00f5es com nomes para que os alunos fa\u00e7am a correspond\u00eancia. d) <strong>exerc\u00edcio escrito: <\/strong>atividade de ligar palavras \u00e0s imagens (folha impressa).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a) <strong>pr\u00e1tica: <\/strong>em duplas, cada aluno recebe uma mini planta de casa. Um descreve oralmente os c\u00f4modos (<em>En mi casa hay un dormitorio grande y una cocina peque\u00f1a), <\/em>enquanto o outro tenta identificar no desenho. <em>Roleplay<\/em>: os alunos, em pares, perguntam uns aos outros \u00bf<em>Qu\u00e9 hay en tu habitaci\u00f3n? <\/em>e respondem com frases curtas. b) <strong>uso livre: <\/strong>proposta de mini cartaz em papel \u2018\u2019Mi casa ideal&#8217;\u2019, em que cada aluno desenha ou descreve brevemente sua casa dos sonhos, usando ao menos 4 vocabul\u00e1rios aprendidos c) <strong>fechamento: <\/strong>revis\u00e3o coletiva no quadro (professor pede que os alunos digam novamente todas as partes da casa)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Observa\u00e7\u00f5es: <\/strong>Adaptar o tempo de cada etapa conforme a quantidade de alunos e a familiaridade deles com espanhol; Caso o grupo tenha mais dom\u00ednio, \u00e9 poss\u00edvel ampliar para vocabul\u00e1rio de m\u00f3veis e objetos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Giulia Bertilli<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Anexos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"554\" height=\"554\" src=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1161\" srcset=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-1.png 554w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-1-300x300.png 300w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-1-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 554px) 100vw, 554px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"730\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-3-730x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1163\" srcset=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-3-730x1024.png 730w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-3-214x300.png 214w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-3-768x1078.png 768w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-3.png 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 730px) 100vw, 730px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"320\" height=\"255\" src=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1160\" srcset=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image.png 320w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-300x239.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 320px) 100vw, 320px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"839\" src=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-2-1024x839.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1162\" srcset=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-2-1024x839.png 1024w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-2-300x246.png 300w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-2-768x629.png 768w, https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/09\/image-2.png 1047w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/photo.php?fbid=4191312470940048&amp;id=788837621187567&amp;set=a.788837671187562\"><\/a><a href=\"https:\/\/aprenderespanholonline.com.br\/\"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags: partes da casa; las partes de la casa Objetivos: Tempo: 50 minutos Prepara\u00e7\u00e3o: Selecionar imagens ou slides com ilustra\u00e7\u00f5es de diferentes c\u00f4modos e objetos da casa (sugest\u00f5es em anexo). 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