{"id":214,"date":"2020-05-06T17:36:18","date_gmt":"2020-05-06T20:36:18","guid":{"rendered":"https:\/\/cel.fclar.unesp.br\/espanhol\/?page_id=214"},"modified":"2025-09-19T08:36:48","modified_gmt":"2025-09-19T11:36:48","slug":"series","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/series\/","title":{"rendered":"S\u00e9ries"},"content":{"rendered":"\n

La casa de papel (2017)<\/strong><\/a>  Drama, Suspense; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: 16<\/p>\n\n\n\n

Um grupo de assaltantes, liderados por um indiv\u00edduo denominado \u201cO Professor\u201d, enfrenta muitas adversidades para concretizar dois assaltos, meticulosamente planejados, na Casa da Moeda Real da Espanha e no Banco Central da Espanha. A s\u00e9rie \u00e9 interessante como uma forma de abordar quest\u00f5es \u00e9ticas, j\u00e1 que a trama se pauta em um dilema moral. Al\u00e9m disso, pode-se utilizar trechos de cenas para realizar atividades de compreens\u00e3o auditiva, com foco no entendimento e na an\u00e1lise de g\u00edrias e express\u00f5es idiom\u00e1ticas. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong> B\u00e1rbara Concei\u00e7\u00e3o)
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La casa de las flores (2018)<\/strong><\/a> Com\u00e9dia; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: 16<\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s o falecimento de sua amante, o dono de uma floricultura decide levar seus filhos para morarem na casa ao lado de sua atual fam\u00edlia que desconhecia, at\u00e9 ent\u00e3o, esse caso extraconjugal. A partir da s\u00e9rie, pode-se explorar e propor discuss\u00f5es acerca de temas como identidade, fam\u00edlia e sexualidade. Ademais, \u00e9 poss\u00edvel utilizar trechos para trabalhar o vocabul\u00e1rio e a pron\u00fancia dos estudantes, bem como trabalhar com atividades de escuta e compreens\u00e3o. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/strong>B\u00e1rbara Concei\u00e7\u00e3o)
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Alta mar (2019)<\/strong><\/a> Suspense, Drama; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: 16 <\/p>\n\n\n\n

\u201cAlta Mar\u201d \u00e9 uma s\u00e9rie espanhola de mist\u00e9rio e drama ambientada nos anos 1940, a trama acompanha as irm\u00e3s Eva e Carolina Villanueva, que embarcam no transatl\u00e2ntico B\u00e1rbara de Braganza rumo ao Brasil. No entanto, a viagem se transforma em um suspense cheio de segredos quando um assassinato ocorre a bordo e verdades ocultas come\u00e7am a emergir. A narrativa pode ser utilizada como ferramenta para aprimorar a compreens\u00e3o auditiva, al\u00e9m da utiliza\u00e7\u00e3o em aulas de literatura e narrativa, explorando a estrutura dos romances de mist\u00e9rio e os elementos do suspense. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong> <\/strong> Giulia Bertilli da Silva)<\/p>\n\n\n\n

Backdoor<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Trata-se de uma vers\u00e3o mexicana do canal brasileiro, Porta dos fundos, que em 2019, iniciou este projeto de internacionaliza\u00e7\u00e3o. Ambos os grupos criam e adaptam, colaborativamente, esquetes (microcenas de humor) audiovisuais \u2013 espa\u00e7o prof\u00edcuo para discuss\u00f5es de contrastes entre l\u00ednguas e culturas. Nesses dois anos iniciais, Backdoor j\u00e1 deve alcan\u00e7ar a marca de 300 v\u00eddeos postados: quase todos podem ser aproveitados, em aulas de espanhol, para discuss\u00f5es sobre as mais diversas pr\u00e1ticas do cotidiano, principalmente, em uma perspectiva p\u00f3s-cr\u00edtica de curr\u00edculo. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong> Vitor Pereira Gomes)<\/p>\n\n\n\n

Accidente<\/a><\/strong> (2024)<\/strong> Drama; Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: 16<\/p>\n\n\n\n

Accidente (Depois do Acidente) \u00e9 uma s\u00e9rie mexicana dispon\u00edvel no Netflix. A hist\u00f3ria gira em torno do drama\/suspense de fam\u00edlias ricas envolvidas em um acidente com crian\u00e7as que ocorreu em uma festa de anivers\u00e1rio infantil. Deve ser usada em aulas com alunos jovens e\/ou adultos devido a seu vocabul\u00e1rio adequado apenas a partir dessa fase. Como \u00e9 uma s\u00e9rie mexicana, \u00e9 poss\u00edvel trabalhar aspectos culturais e lingu\u00edsticos como g\u00edrias (por exemplo: \u201cno mames\u201d) e sotaque. Al\u00e9m disso, pelo enredo \u00e9 poss\u00edvel trabalhar temas relacionados a drogas (como podem ser prejudiciais), viol\u00eancia contra mulheres, mentiras, religiosidade, e que podem servir em atividades de conversa\u00e7\u00e3o.( Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong> Giovanna Cristina Lourencetti)<\/p>\n\n\n\n

Masterchef Argentina<\/strong><\/a> (2014)<\/strong> Reality Show; Classifica\u00e7\u00e3o: LIVRE<\/p>\n\n\n\n

A vers\u00e3o argentina do reality show culin\u00e1rio Masterchef, que traz uma competi\u00e7\u00e3o real entre futuros chefes de cozinha, pode ser um excelente material em aulas mais din\u00e2micas sobre vocabul\u00e1rio de comidas em espanhol, trazendo n\u00e3o s\u00f3 o nome de diversos ingredientes, mas tamb\u00e9m um pouco sobre a culin\u00e1ria argentina, contribuindo para a expans\u00e3o do vocabul\u00e1rio do aluno. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong> Maria Eduarda Capobianco) <\/p>\n\n\n\n

Juana In\u00e9s (2016)<\/a><\/strong> Drama; Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 12\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A s\u00e9rie \u00e9 baseada na hist\u00f3ria de Sor Juana In\u00e9s de la Cruz, figura colombiana que vai \u00e0 Espanha buscar um ref\u00fagio para seus estudos sobre poesia, teatro e filosofia, enquanto consulta suas obriga\u00e7\u00f5es como freira. A protagonista enfrentava a oposi\u00e7\u00e3o dos l\u00edderes da igreja cat\u00f3lica e da inquisi\u00e7\u00e3o espanhola, que se assustavam com sua intelig\u00eancia. Assim, a s\u00e9rie pode ser utilizada como meio para abordar uma parte da hist\u00f3ria da Col\u00f4mbia e da Espanha, especificamente no que diz respeito ao lugar da mulher na sociedade do s\u00e9culo 17. Al\u00e9m disso, a produ\u00e7\u00e3o pode ser utilizada para abordar e aprimorar a compreens\u00e3o auditiva dos estudantes em rela\u00e7\u00e3o a express\u00f5es da l\u00edngua e as diferentes varia\u00e7\u00f5es dos pa\u00edses. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong> Ana Clara fragelli David)<\/p>\n\n\n\n

Agradecemos as contribui\u00e7\u00f5es desse acervo \u00e0:\u00a0Mayara Mayumi Sataka<\/strong>, B\u00e1rbara Concei\u00e7\u00e3o, Giulia Bertilli da Silva, Vitor Pereira Gomes, Giovanna Cristina Lourencetti, Maria Eduarda Capobianco, Ana Clara fragelli David<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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