{"id":219,"date":"2020-05-06T17:49:54","date_gmt":"2020-05-06T20:49:54","guid":{"rendered":"https:\/\/cel.fclar.unesp.br\/espanhol\/?page_id=219"},"modified":"2025-10-29T08:39:04","modified_gmt":"2025-10-29T11:39:04","slug":"documentarios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/documentarios\/","title":{"rendered":"Document\u00e1rios"},"content":{"rendered":"\n

Dos Catalu\u00f1as (2018)<\/a><\/strong> Document\u00e1rio pol\u00edtico, hist\u00f3rico; Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 12 anos<\/p>\n\n\n\n

\u201cDos Catalu\u00f1as\u201d \u00e9 um document\u00e1rio que explora a crise pol\u00edtica na Catalunha e o movimento separatista que busca a independ\u00eancia da Espanha. Atrav\u00e9s de entrevistas, apresenta diferentes perspectivas sobre o conflito, destacando os fatores hist\u00f3ricos, culturais e sociais que alimentam essa divis\u00e3o. O document\u00e1rio \u00e9 um excelente recurso para elaborar discuss\u00f5es sobre identidade nacional, movimentos separatistas e conflitos pol\u00edticos na Europa, al\u00e9m de explorar express\u00f5es pol\u00edticas em espanhol. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong> :<\/strong> Giulia Bertilli da Silva)<\/p>\n\n\n\n

O Sil\u00eancio dos Outros (2018) <\/strong><\/a>Document\u00e1rio pol\u00edtico, hist\u00f3rico; Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 12 anos<\/p>\n\n\n\n

\u201cO Sil\u00eancio dos Outros\u201d \u00e9 um document\u00e1rio que revela a luta das v\u00edtimas da ditadura franquista na Espanha, a qual durou 40 anos, contra o chamado \u201cpacto de esquecimento\u201d, que impedia a responsabiliza\u00e7\u00e3o pelos crimes cometidos nesse per\u00edodo. Filmado ao longo de mais de seis anos, o document\u00e1rio acompanha o processo internacional inovador liderado por sobreviventes e defensores dos direitos humanos em busca de justi\u00e7a. O filme oferece reflex\u00f5es sobre a mem\u00f3ria, a impunidade e os perigos de ignorar o passado autorit\u00e1rio. Produzido por Pedro Almod\u00f3var e dirigido por Almudena Carracedo e Robert Bahar, o document\u00e1rio recebeu diversos pr\u00eamios internacionais, incluindo o Goya de Melhor Document\u00e1rio e dois pr\u00eamios Emmy. A obra pode ser utilizada para promover discuss\u00f5es dentro da sala de aula sobre justi\u00e7a transicional, mem\u00f3ria hist\u00f3rica, jurisdi\u00e7\u00e3o universal e o legado do franquismo na sociedade espanhola contempor\u00e2nea. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong> Nicoli Fernandes Lavezzo)<\/p>\n\n\n\n

Morir para contar (2018)<\/strong><\/a> Document\u00e1rio pol\u00edtico, hist\u00f3rico; Classifica\u00e7\u00e3o indicativa: 14 anos.<\/p>\n\n\n\n

Morir para contar<\/em> (2018), dirigido por Hern\u00e1n Zin, \u00e9 um document\u00e1rio espanhol que re\u00fane relatos de jornalistas que cobriram guerras e conflitos armados em diferentes partes do mundo, expondo e revelando dilemas \u00e9ticos, traumas e riscos da profiss\u00e3o, mostra a import\u00e2ncia do testemunho jornal\u00edstico para compreender a realidade das guerras. Em sala de aula, pode ser usado para entrar em contato com o espanhol europeu em registros formais e vocabul\u00e1rio jornal\u00edstico, al\u00e9m de estimular debates e an\u00e1lises cr\u00edticas sobre \u00e9tica na imprensa, e do jornalista, liberdade de express\u00e3o e o papel da m\u00eddia na forma\u00e7\u00e3o de opini\u00e3o. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong> Giulia Bertilli da Silva)<\/p>\n\n\n\n

Lorena, la de pies Ligeros (2019)<\/a><\/strong> Classifica\u00e7\u00e3o Indicativa: Livre<\/p>\n\n\n\n

\u201cLorena, la de pies Ligeros<\/em>\u201d \u00e9 um document\u00e1rio de pequena dura\u00e7\u00e3o filmado na comunidade ind\u00edgena do povo Rar\u00e1muri, tamb\u00e9m conhecido como Tarahumara. Ele conta a trajet\u00f3ria de Lorena, uma das maiores corredoras de longas dist\u00e2ncias do M\u00e9xico, e sua conquista surpreendente em uma ultramaratona, na qual competiu sem nenhum equipamento ou vestimenta especializada, somente com sua saia tradicional e sand\u00e1lias, chamadas huaraches. <\/em>A produ\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m retrata o cotidiano de sua comunidade, abordando seus costumes e a resili\u00eancia da jovem atleta, podendo ser uma boa op\u00e7\u00e3o audiovisual para trabalhar varia\u00e7\u00f5es da l\u00edngua espanhola e a cultura ind\u00edgena de outros pa\u00edses latinoamericanos. (Indica\u00e7\u00e3o: <\/strong>Ana J\u00falia Cavalheiro)<\/p>\n\n\n\n

Nosotras (2019)<\/a> – <\/strong>Document\u00e1rio pol\u00edtico, social;\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cNosotras\u201d aborda os diversos tipos e n\u00edveis de viol\u00eancia contra a mulher no M\u00e9xico, apresentando desde microviol\u00eancias que s\u00e3o erroneamente normalizadas no cotidiano, at\u00e9 casos de feminic\u00eddio, por isso, pode conter gatilhos de viol\u00eancia de g\u00eanero, portanto deve ser utilizado com cautela e junto de uma discuss\u00e3o apropriada sobre o assunto em sala de aula. O document\u00e1rio \u00e9 produzido em grande parte por mulheres, com a dire\u00e7\u00e3o de Natalia Beristain, e se estrutura a partir de relatos de v\u00e1rias sobreviventes e de alguns familiares das v\u00edtimas. A obra pode ser um excelente recurso para discutir a quest\u00e3o da viol\u00eancia contra a mulher, tanto no M\u00e9xico quanto em outros pa\u00edses latinos, al\u00e9m de explorar termos sobre viol\u00eancia de g\u00eanero em espanhol, conhecimento, o qual, \u00e9 imprescind\u00edvel para o uso comunicativo em diferentes cen\u00e1rios, incluindo poss\u00edveis den\u00fancias.\u00a0(Indica\u00e7\u00e3o: <\/strong>Ana Clara Fragelli David)<\/p>\n\n\n\n

Tiempo Suspendido (2015)<\/a> – <\/strong>Document\u00e1rio pol\u00edtico, hist\u00f3rico; Classifica\u00e7\u00e3o indicativa 12 anos<\/p>\n\n\n\n

Natalia Bruschtein, diretora e idealizadora do document\u00e1rio, conta em \u201cTiempo Perdido\u201d a hist\u00f3ria de sua av\u00f3: Laura Bruschtein Bonaparte, uma das fundadoras das M\u00e3es da Pra\u00e7a de Maio. Laura, ap\u00f3s ter perdido diversos parentes para o governo ditatorial, passou toda a sua vida lutando por justi\u00e7a, n\u00e3o s\u00f3 de seus entes, mas para que todos os crimes nunca fossem esquecidos. Com a idade, a mem\u00f3ria de Laura foi se desfalecendo e com ela um al\u00edvio para sua dor. O document\u00e1rio pode ser utilizado para trabalhar express\u00f5es idiom\u00e1ticas dentro de introdu\u00e7\u00f5es acerca da luta das Mulheres da Pra\u00e7a de Maio, um marco da hist\u00f3ria da Argentina, e o per\u00edodo ditatorial do pa\u00eds. Ademais, pode ser utilizado para apresentar e promover rodas de conversa sobre a import\u00e2ncia da mem\u00f3ria e os desafios relacionados \u00e0 perda desta por fatores et\u00e1rios. (Indica\u00e7\u00e3o:<\/strong> Ana Clara Fragelli David)<\/p>\n\n\n\n


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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Agradecemos as contribui\u00e7\u00f5es desse acervo \u00e0:\u00a0Profa.\u00a0Mayara Mayumi Sataka<\/strong>, Giulia Bertilli da Silva, Nicoli Fernandes Lavezzo<\/strong>, Ana J\u00falia Cavalheiro e Ana Clara Fragelli David<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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