{"id":365,"date":"2020-08-17T12:28:08","date_gmt":"2020-08-17T15:28:08","guid":{"rendered":"https:\/\/cel.fclar.unesp.br\/espanhol\/?page_id=365"},"modified":"2025-03-31T10:55:52","modified_gmt":"2025-03-31T13:55:52","slug":"saludos-presentaciones-y-despedidas-ii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/saludos-presentaciones-y-despedidas-ii\/","title":{"rendered":"Verbos e formas de tratamento"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags:<\/strong> formas de tratamiento, verbos, pronombres personales; formas de tratamento, verbos, pronombres pessoais<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Revisar o conte\u00fado: sauda\u00e7\u00f5es, apresenta\u00e7\u00f5es e despedidas.<\/li>\n\n\n\n<li>Enfatizar os pronomes pessoais do sujeito e os verbos <em>ser<\/em>, <em>estar <\/em>e <em>llamarse<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li>Discutir sobre formas de tratamento.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Materiais:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Apresenta\u00e7\u00e3o em PowerPoint:-<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/19Nhq_yfZchQXRDKnq6uaCk_pEtNHD_Gb\/view\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/19Nhq_yfZchQXRDKnq6uaCk_pEtNHD_Gb\/view<\/a>&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>La Complicidad \u2013 Perota Chingo<\/strong>: letra da m\u00fasica nos anexos: <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Cumprimentar os alunos e iniciar a aula com um jogo: o professor conta uma hist\u00f3ria de quando estava viajando e uma senhora ficou confusa e pegou suas malas. Como o professor deveria se dirigir a senhora? b) Apresentar imagens e memes da s\u00e9rie de televis\u00e3o \u201cEl chavo del ocho\u201d e \u201cThe Kardashian\u201d, e outros memes e dedu\u00e7\u00f5es da Internet, por estudantes, da forma de tratamento utilizada e seu significado no contexto.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Apresentar os pronomes pessoais do sujeito e suas v\u00e1rias formas de tratamento de acordo com a pessoa, local, situa\u00e7\u00e3o, idade, posi\u00e7\u00e3o social, cultura e pa\u00eds. b) Explica\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o da coloca\u00e7\u00e3o de pronomes na l\u00edngua espanhola e suas diferen\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 l\u00edngua materna do aluno. c) Exposi\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o sobre a conjuga\u00e7\u00e3o dos verbos <em>ser<\/em>, <em>estar <\/em>e <em>llamarse <\/em>atrav\u00e9s de exemplos de contextos do mundo de l\u00edngua espanhola: graffiti e m\u00eddia de conversa\u00e7\u00e3o cotidiana (WhatsApp, memes e outros). d) Explica\u00e7\u00e3o sobre a necessidade ou n\u00e3o repeti\u00e7\u00e3o ou os pronomes em espanhol.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Realizar a atividade contextualizada e interativa para a pr\u00e1tica de pronomes e formas de tratamento presente na apresenta\u00e7\u00e3o de PowerPoint. b) Finalizar a aula com a exposi\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o e rela\u00e7\u00e3o entre a m\u00fasica <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=vBZf3kOn3CQ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u201cLa complicidad\u201d de Perota Ching\u00f3<\/a> e o verbo ser (atividade de completar a letra da can\u00e7\u00e3o).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Anexos: <\/strong> La Complicidad &#8211; Perota Chingo<\/p>\n\n\n\n<p>Soy el verbo que da acci\u00f3n a una buena conversaci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>y cuando t\u00fa me 1. ___________ siente ganas&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Soy la nueva alternativa contra contaminaci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Y t\u00fa 2. ____ la energ\u00eda que me carga&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Soy una 3.______________ que da sombra a tu casa&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Un viento suave que te soba la cara&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De too\u2019s tus sue\u00f1os, negra, soy la 4._______________&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tu 5. ____ esa libertad so\u00f1ada&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Soy la 6._______________ que lleva a la meditaci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Y tu 7.____ ese tan sagrado mantra&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Soy ese jueguito y parcha que te baja la presi\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>y siempre que te sube tu me 8.____ Ya&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>tira la 9._______________ sal de la cama&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>vamos a conquistar toda la casa&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De todo lo que tu acostumbras soy contradicci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Creo que eso es lo que a ti te llama&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La complicidad es tanta&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>que nuestras vibraciones se 10.________________&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>lo que tienes me hace falta&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>y lo que tengo te hace ser m\u00e1s completa&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La 11._________________ es tanta&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>miro a tus ojos y ya se lo que piensas&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>te quiero porque 12.____ tantas&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>cositas 13.____________ que me hacen creer que 14.___&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La levadura que te hace crecer el coraz\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>y tu la vitamina que me falta&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>soy ese 15._____________ que se posa en tu vegetaci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>y tu esa tierra f\u00e9rtil que esta escasa&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Soy La blanca arena que alfombra tu playa&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>todo el follaje que da 16.___________ a tu mapa&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>de toda idea creativa soy la gestaci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>tu 17._____ la 18._________ liberada.<\/p>\n\n\n\n<p>Soy la locura que estremece,&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>soy tu 19. ______________ y tu 20. ____ mi felicidad, mi calma&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Soy una colonia que va en busca de liberaci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Y tu 21. ___ esa dosis de esperanza&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Soy la 22._______________ que en la distancia&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>te cura la visi\u00f3n con su elegancia&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>de todo loco que lo intenta soy la frustraci\u00f3n&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>y tu 23____ ese reto que me encanta<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel:<\/strong> A1 &#8211; A2<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria:<\/strong> Profa. Sabrina Lobo Tito e Profa. Egisvanda I. A. Sandes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Revis\u00e3o:<\/strong> Profa. Giovanna Cristina Lourencetti<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags: formas de tratamiento, verbos, pronombres personales; formas de tratamento, verbos, pronombres pessoais Objetivos:&nbsp; Materiais:&nbsp; Etapa 1:&nbsp; Etapa 2: Etapa 3: Anexos: La Complicidad &#8211; Perota Chingo Soy el verbo que da acci\u00f3n a una buena conversaci\u00f3n&nbsp; y cuando t\u00fa me 1. ___________ siente ganas&nbsp; Soy la nueva alternativa contra [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-365","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/365","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=365"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/365\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1038,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/365\/revisions\/1038"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=365"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}