{"id":651,"date":"2022-09-30T18:31:41","date_gmt":"2022-09-30T21:31:41","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/?page_id=651"},"modified":"2025-04-02T11:53:22","modified_gmt":"2025-04-02T14:53:22","slug":"que-harias-tu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/que-harias-tu\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 har\u00edas t\u00fa? – Condicional Simple"},"content":{"rendered":"\n
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Objetivos<\/strong>:
\u25cf Fixar o condicional simple, tendo em vista seus usos e sua morfologia, por meio da conversa\u00e7\u00e3o;
\u25cf Refletir sobre a linha t\u00eanue que separa a civiliza\u00e7\u00e3o da barb\u00e1rie.<\/p>\n\n\n\n


Tempo<\/strong>: 60 minutos<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Prepara\u00e7\u00e3o<\/strong>: pedir aos alunos que assistam o filme argentino Relatos Salvajes (2014), recomenda-se que o professor o disponibilize.<\/p>\n\n\n\n


Materiais<\/strong>:
\u2022 Computador;
\u2022 Projetor;
\u2022 Apresenta\u00e7\u00e3o <\/a>em formato PowerPoint com as sinopses das seis hist\u00f3rias que comp\u00f5em o filme.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Etapa 1: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Aquecimento: A constru\u00e7\u00e3o de um clima de confian\u00e7a para a inser\u00e7\u00e3o dos alunos em um ambiente de trabalho harmonioso \u00e9 fundamental. Assim sendo, recomendase que o professor inicie a aula perguntando aos alunos o que acharam do filme. Em seguida, sugere-se que o grupo levante palavras-chaves relacionadas a sua tem\u00e1tica. Isto \u00e9, cada aluno deve pensar em uma palavra em espanhol que descreva o filme indicado. A partir disso, o professor pode listar todas as palavras na lousa a fim de despertar o interesse do alunado e fomentar a discuss\u00e3o que se prop\u00f5e a seguir.
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b) Prepara\u00e7\u00e3o do insumo: Levando em conta que o tempo verbal condicional simple tenha sido previamente apresentado aos alunos, recomenda-se que o professor revise seus usos e sua morfologia (conjuga\u00e7\u00e3o regular e irregular).<\/p>\n\n\n\n

Etapa 2:
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Nessa etapa, o professor projetar\u00e1 o material PowerPoint e dar\u00e1 in\u00edcio a discuss\u00e3o sobre o filme. Relatos Salvajes (2014) \u00e9 composto por seis hist\u00f3rias que desvendam os limites do ser humano e exploram a linha t\u00eanue que separa a civiliza\u00e7\u00e3o da barb\u00e1rie. Prop\u00f5e-se, assim, que o professor retome cada hist\u00f3ria, pedindo que os alunos as resumam. Em seguida, ao final de cada resumo, objetiva-se que os alunos sejam indagados acerca do que fariam se estivessem no lugar dos personagens. Espera-se que os aprendizes contemplem as seis hist\u00f3rias e descrevam as a\u00e7\u00f5es que tomariam por meio do condicional simple. Esta atividade foi inicialmente planejada para aulas particulares que envolveram de 2 a 4 alunos \u2013 nesse contexto, o professor apresentou de forma expositiva o material e indagou os aprendizes conjuntamente, objetivando que todos expusessem suas opini\u00f5es. No entanto, dependendo da configura\u00e7\u00e3o da sala de aula, recomenda-se que o professor divida os alunos em grupos.<\/p>\n\n\n\n


Etapa 3
<\/strong>O objetivo central desta atividade \u00e9 o uso da l\u00edngua espanhola em situa\u00e7\u00f5es significativas de comunica\u00e7\u00e3o. Diante disso, ap\u00f3s a atividade central, sugere-se que o professor levante outras quest\u00f5es abordadas pelo filme \u2013 a t\u00edtulo de exemplo, a desigualdade social e os privil\u00e9gios que favorecem determinadas classes sociais. Prop\u00f5e-se tamb\u00e9m uma reflex\u00e3o acerca da viol\u00eancia gratuita que nos circunda e de como os seres humanos t\u00eam lidado com as injusti\u00e7as e a raiva. Ainda que seja um filme argentino, as reflex\u00f5es suscitadas ao longo das seis hist\u00f3rias s\u00e3o inerentes \u00e0s rela\u00e7\u00f5es humanas. Por fim, os alunos podem trocar recomenda\u00e7\u00f5es de outras obras que possuem a mesma tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Autoria<\/strong>: Ana Am\u00e9lia de Oliveira Lima
N\u00edvel<\/strong>: B1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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