{"id":925,"date":"2024-10-24T15:08:40","date_gmt":"2024-10-24T18:08:40","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/?page_id=925"},"modified":"2025-04-02T11:43:15","modified_gmt":"2025-04-02T14:43:15","slug":"que-hora-es","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/espanhol\/que-hora-es\/","title":{"rendered":"As horas em Espanhol"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags:<\/strong> Horas; Hor\u00e1rios; N\u00fameros \/ Horas; Horarios; Numerales<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Falar sobre as horas. Reconhecer e aplicar seu uso em situa\u00e7\u00f5es formais e informais.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Tempo:<\/strong> 2h<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Material:<\/strong> em anexo. Copiar e colar do tamanho desejado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Observa\u00e7\u00e3o: Para essa aula, \u00e9 imprescind\u00edvel que os alunos j\u00e1 tenham estudado sobre os n\u00fameros cardinais.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a)&nbsp;Cumprimentar os alunos e perguntar como est\u00e3o. Em seguida, informar que assistiremos ao v\u00eddeo <a href=\"https:\/\/youtu.be\/nYcnBYk_AWs)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Chumbala Cachumbala<\/a> (v\u00eddeo onde as \u201ccalaveras\u201d contam suas atividades hora por hora quando saem da tumba). b) Depois do v\u00eddeo, promover uma discuss\u00e3o com os alunos sobre o que as \u201ccalaveras\u201d fazem em determinada hora e, ao final disto, perguntar qual eles acham que \u00e9 o tema da aula. Provavelmente, eles acertar\u00e3o ao dizer que ser\u00e1 sobre as horas em espanhol, ap\u00f3s isso, confirme o tema.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a)&nbsp;Ap\u00f3s confirmar o tema, introduza sua explica\u00e7\u00e3o com o v\u00eddeo \u201c<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=AXjBNHBHL9I\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La Hora en Espa\u00f1ol<\/a>\u201d pausando-o e fazendo observa\u00e7\u00f5es junto aos alunos enquanto o assistem. b) Pe\u00e7a aos alunos, enquanto assistem ao v\u00eddeo, para que copiem no caderno: como perguntar e responder as horas e tamb\u00e9m os rel\u00f3gios que aparecem no v\u00eddeo. c) Durante o v\u00eddeo, sugere-se fazer uma repeti\u00e7\u00e3o oral das informa\u00e7\u00f5es mais importantes que aparecem, como: perguntar e responder sobre as horas e as horas apresentadas nos rel\u00f3gios.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a)&nbsp;Distribuir aos alunos cart\u00f5es com algumas horas no formato digital e com a escrita por extenso em seu verso. Em duplas, um aluno mostra ao outro a hora para que seja informada. O aluno que est\u00e1 mostrando pode fazer algum tipo de corre\u00e7\u00e3o, se necess\u00e1rio. Nesta atividade, eles podem dizer as horas um de cada vez ou intercalando. b) Depois, realizar as atividades propostas no site <a href=\"https:\/\/www.profedeele.es\/actividad\/la-hora\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> https:\/\/www.profedeele.es\/actividad\/la-hora\/<\/a> (s\u00e3o atividades interativas, algumas delas s\u00e3o orais). Caso n\u00e3o seja poss\u00edvel usar a tecnologia, pode-se elaborar um arquivo com as atividades do site para que seja impresso e entregue aos alunos. Nesta \u00faltima op\u00e7\u00e3o, as atividades orais podem ser feitas em duplas. c) Terminar a aula tirando d\u00favidas, caso os alunos tenham.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">01h15<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">02h11<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">03h03<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">04h26<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">05h45<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">06h52<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">07h17<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">08h02<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">09h10<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10h40<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">11h35<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">12h55<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">13h16<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14h21<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">15h30<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">16h57<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">17h50<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20h40<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">21h15<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">22h45<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Autoria:<\/strong> Profa. Giovanna Cristina Lourencetti<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel:<\/strong> A1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags: Horas; Hor\u00e1rios; N\u00fameros \/ Horas; Horarios; Numerales Objetivos: Tempo: 2h Material: em anexo. Copiar e colar do tamanho desejado. Etapa 1: Observa\u00e7\u00e3o: Para essa aula, \u00e9 imprescind\u00edvel que os alunos j\u00e1 tenham estudado sobre os n\u00fameros cardinais. a)&nbsp;Cumprimentar os alunos e perguntar como est\u00e3o. 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