Le passé composé avec ÊTRE

Autoria: Leticia Baptista da Silva

Nível: A1

Etapa 1

1. Começar a aula perguntando como os alunos estão, em francês (salut, tout le monde, comment allez-vous?)
2. Após a troca inicial, com os alunos já prontos para a aula, projetar os slides com o material preparado, e imergir os alunos no francês através do aquecimento. Aqui, o professor dará continuidade à aula passada (Le passé composé avec AVOIR), podendo utilizar a música Pour les hommes, trecho do filme Vaiana, novamente, já que aparecem verbos que utilizam o ÊTRE como auxiliar na letra desta música também. Além disso, recuperar a cópia utilizada na aula passada ou entregar uma cópia com a letra para que os alunos acompanhem é uma forma de ajudar na compreensão do que eles escutarão, e no aprendizado de vocabulário novo. 

Link do vídeo: https://youtu.be/Vuq_D7gFm_A?si=BauCqm0WU2fAtKQH. 

Letra (também disponível nos slides clicando no título da música no slide 2): https://docs.google.com/document/d/1PA5Mav5MFHi_r8rpTRt1esdS1zzsdfPdiZgPh8M6KbQ/edit?usp=sharing 

Após o vídeo terminar, o professor pode perguntar o que eles perceberam diante da utilização do passé composé com o verbo ÊTRE como auxiliar. (Après regarder la vidéo, dites: Vous avez remarqué quelque différence quand Maui utilise ÊTRE comme auxiliaire du passé composé?). Após as respostas, o professor pode se encaminhar para a próxima etapa, preparando os alunos e encaminhando a aula para o tópico do dia.

Etapa 2

 Após o aquecimento e as respostas dos alunos, o professor pode trabalhar a letra da música destacando os verbos que indicam ações finalizadas e que utilizam o verbo ÊTRE como auxiliar. E então, com as diferentes utilizações bem demarcadas na letra da música (AVOIR x ÊTRE), o tópico passé composé avec ÊTRE pode ser apresentado.

Etapa 3

Neste segundo momento da aula, o professor trabalhará com a turma sobre a utilização do passé composé formado com o verbo ÊTRE como auxiliar (la maison d’être et les verbes pronominaux), retomando também sobre o particípio passado dos verbos (ou seja, a forma do verbo no tempo passado), utilizando os slides com o conteúdo preparado para a aula Após passar pelas frases-exemplos, a aula pode se encaminhar para a última etapa: a fixação por meio da prática.

Etapa 4

Nesta etapa de prática, os alunos farão dois exercícios: um de reconhecimento (podendo ser uma atividade em dupla, para que os alunos discutam entre si e depois compartilhem as respostas na hora da correção) e outro de escrita, escolhendo cinco verbos que utilizam o ÊTRE como auxiliar e criando frases no passé composé. O professor também pode chamar os alunos para que leiam as frases, como uma forma de exercitar a pronúncia.

Caso queira imprimir em uma folha separada para que os alunos façam diretamente nela, o arquivo com os exercícios está aqui. 

Após a realização dos exercícios, o professor pode encaminhar a aula para o final,  corrigindo as respostas e sanando as dúvidas que aparecerem.

Observações: 

a) Apesar de pedir que os alunos exponham em voz alta as respostas criadas por eles, para treinar a pronúncia do francês, o foco não é esse, exclusivamente. O professor deve estar atento, sim, a possíveis faltas, mas também é cabível compreender que, como esperado pelo nível, elas vão acontecer. 

b) A aula pode ser feita em francês, mas o professor deve estar atento à adequação da linguagem, procurando usar palavras de som próximo ao da língua materna dos alunos e a sua fala deve ter velocidade um pouco reduzida para que todos compreendam.

c) Esta aula faz parte de uma sequência didática de três aulas que possuem o objetivo de tratar sobre o Passé Composé: Le passé composé avec AVOIR, Le passé composé avec ÊTRE e La négation et l’interrogation au passé composé.