{"id":132,"date":"2022-04-26T14:17:45","date_gmt":"2022-04-26T17:17:45","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/?page_id=132"},"modified":"2025-05-19T11:26:04","modified_gmt":"2025-05-19T14:26:04","slug":"etre-et-avoir","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/etre-et-avoir\/","title":{"rendered":"\u00catre et Avoir"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags (Portugu\u00eas): <\/strong>conjuga\u00e7\u00e3o verbal, habilidades de escuta, comunica\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tags (Franc\u00eas)<\/strong>: conjugasion des verbes; capacit\u00e9 d&#8217;\u00e9coute; communication<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conhecer os verbos \u00catre e Avoir&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>praticar&nbsp; e identificar esses verbos em outros contextos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo: <\/strong>60 minutos<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Preparar equipamento para apresenta\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo com a m\u00fasica apresentada nos materiais como anexo&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Imprimir uma c\u00f3pia da letra da m\u00fasica completa para cada aluno<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Anexo 1- m\u00fasica introdut\u00f3ria para a fixa\u00e7\u00e3o dos verbos e o reconhecimento deles:&nbsp; <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aZD5EkZR_sM\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Etre et Avoir &#8211; Sing In French (Official Sing Along)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Slide apresentando os verbos a serem estudados e suas conjuga\u00e7\u00f5es.<\/li>\n\n\n\n<li>Exerc\u00edcios especiais \u00eatre e avoir: <a href=\"http:\/\/aprender-frances.hi7.co\/exercicios-2---le-verb-etre--o-verbo-etre--560a3b67964d0.html\">Exerc<\/a><a href=\"http:\/\/aprender-frances.hi7.co\/exercicios-2---le-verb-etre--o-verbo-etre--560a3b67964d0.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00ed<\/a><a href=\"http:\/\/aprender-frances.hi7.co\/exercicios-2---le-verb-etre--o-verbo-etre--560a3b67964d0.html\">cios 2 &#8211; Le verb \u00eatre (O verbo \u00eatre)<\/a>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Tabela de verbos presente no material <a href=\"https:\/\/educapes.capes.gov.br\/bitstream\/capes\/206683\/2\/Franc%C3%AAs%20B%C3%A1sico-Livro.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Franc\u00eas B\u00e1sico-Livro.pdf<\/a>&nbsp; na p\u00e1gina 16&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>a)<\/strong> O primeiro momento de in\u00edcio da aula saudar os alunos j\u00e1 com o vocabul\u00e1rio em franc\u00eas (bonjour et comment \u00e7a va?). <strong>b)<\/strong> Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o, pergunta-se se algum aluno j\u00e1 possui conhecimento pr\u00e9vio sobre algum verbo em franc\u00eas. <strong>c) <\/strong>Expor para os alunos o tema da aula ser\u00e1 sobre os verbos \u00eatre e avoir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a) <\/strong>Questionar se algum aluno sabe quais s\u00e3o os verbos correspondentes em portugu\u00eas ao \u00eatre e avoir. <strong>b)<\/strong> Em seguida, mostrar a tabela que indica os verbos e sua correspond\u00eancia. <strong>c)<\/strong> Agora, ser\u00e1 dado um passo muito importante que \u00e9 mostrar a pron\u00fancia para os alunos, ou seja, apresentar a parte fon\u00e9tica desses verbos e as devidas conjuga\u00e7\u00f5es de acordo com cada pessoa do verbo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/crKZW2AJch5pwK_hyBalshBQ_jZMgtK99ikw2osiRlrZE9g-uIKCFJtsEYeLpKE8eI8WyIpNjOiC1wBifHTizjM31_pCG2frxhH2rXpz0rW7TtOeF1YJVbkqNWFTiJJZuMgDbBFW\" width=\"557\" height=\"277\"><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a) <\/strong>Ap\u00f3s mostrar para o aluno os verbos e seus correspondentes em portugu\u00eas, passamos agora para um processo de fixa\u00e7\u00e3o, para isso o professor ir\u00e1 mostrar o v\u00eddeo anexado nos materiais, esse possui uma m\u00fasica que auxilia o processo de memoriza\u00e7\u00e3o dos verbos de acordo com a pessoa. <strong>b)<\/strong> Repetir a exibi\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo tantas vezes quanto o professor julgar necess\u00e1rio. <strong>c)<\/strong> Cantar a m\u00fasica do v\u00eddeo com os alunos, a fim de fomentar&nbsp; a pr\u00e1tica de pron\u00fancia , a participa\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o..<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 4:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a)<\/strong> Essa etapa tem como objetivo, principalmente, verificar o uso dos verbos em outras situa\u00e7\u00f5es. Para tanto, ser\u00e1 mostrado ao aluno a can\u00e7\u00e3o de \u00c9dith Piaf, La Vie En Rose e entregue a letra impressa. Mostrar a m\u00fasica a todo o grupo no datashow. <strong>b)<\/strong> Em seguida, pedir para que os alunos identifiquem os verbos trabalhados em sala na m\u00fasica. <strong>c)<\/strong> Trabalhar vocabul\u00e1rio da m\u00fasica, perguntar aos alunos o que eles compreenderam da m\u00fasica e, em seguida, traduzir na \u00edntegra.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 5:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a) <\/strong>Para exercitar aquilo que foi passado na aula, sugere-se que o professor passe os exerc\u00edcios presentes em anexo nos materiais de forma coletiva. <strong>b) <\/strong>Ler previamente o exerc\u00edcio com os alunos. <strong>&nbsp;c) <\/strong>Pedir que os alunos sugiram qual a resposta certa em cada quadro e colocar a sugest\u00e3o deles escrita. <strong>d) <\/strong>Fazer a corre\u00e7\u00e3o, acentuando sempre o porqu\u00ea da resposta do aluno n\u00e3o ser certa, caso ele tenha errado. <strong>e) <\/strong>Parabenizar os alunos pelo sucesso e o esfor\u00e7o realizando esses exerc\u00edcios.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>a) <\/strong>Finalizar a aula pedindo para que os alunos fa\u00e7am uma tabela estilizada dos verbos vistos em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria:<\/strong> J\u00falia Vieira Silva Zolin<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags (Portugu\u00eas): conjuga\u00e7\u00e3o verbal, habilidades de escuta, comunica\u00e7\u00e3o Tags (Franc\u00eas): conjugasion des verbes; capacit\u00e9 d&#8217;\u00e9coute; communication Objetivos:&nbsp; Tempo: 60 minutos Prepara\u00e7\u00e3o:&nbsp; Materiais: Etapa 1:&nbsp; a) O primeiro momento de in\u00edcio da aula saudar os alunos j\u00e1 com o vocabul\u00e1rio em franc\u00eas (bonjour et comment \u00e7a va?). b) Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-132","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/132\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":425,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/132\/revisions\/425"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}