{"id":206,"date":"2024-04-15T14:46:33","date_gmt":"2024-04-15T17:46:33","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/?page_id=206"},"modified":"2025-05-19T10:54:50","modified_gmt":"2025-05-19T13:54:50","slug":"salutations-et-comment-se-presenter","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/salutations-et-comment-se-presenter\/","title":{"rendered":"Salutations et comment se pr\u00e9senter"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags (Portugu\u00eas):<\/strong> sauda\u00e7\u00f5es, apresenta\u00e7\u00e3o pessoal, formal\/informal<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tags (Franc\u00eas):<\/strong> salutations, presentation personelle, formel\/informel (tu et vous)<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Apreender alguns dos principais cumprimentos em l\u00edngua francesa;<\/li>\n\n\n\n<li>Compreender a diferen\u00e7a entre o tratamento formal e informal (<em>tu <\/em>e <em>vous<\/em>);<\/li>\n\n\n\n<li>Aprender a se apresentar em franc\u00eas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Tempo: <\/strong>1 hora (60 min)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Projetor com caixa de som;<\/li>\n\n\n\n<li>Pap\u00e9is e caneta;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGAiyFJVf4\/-Hc5XCx2Wn6oZfR2rli_0Q\/edit?utm_content=DAGAiyFJVf4&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Slideshow<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong>Cumprimenta-se a turma. Em seguida, explica-se quais conte\u00fados ser\u00e3o vistos na aula e questiona-se se os alunos j\u00e1 sabem algo a respeito e se j\u00e1 tiveram contato com tal vocabul\u00e1rio.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong>Apresenta-se um v\u00eddeo com crian\u00e7as se apresentando (dispon\u00edvel no slideshow ou atrav\u00e9s<a href=\"https:\/\/enseigner.tv5monde.com\/fiches-pedagogiques-fle\/bonjour-116\"> deste link<\/a>). Questiona-se o que os alunos conseguiram entender do v\u00eddeo e o que est\u00e1 acontecendo nele. Tamb\u00e9m pergunta-se onde e em que contexto foi gravado. Em seguida, l\u00ea-se a transcri\u00e7\u00e3o e discute-se o v\u00eddeo com os alunos, elucidando eventuais d\u00favidas que surgirem ao longo da leitura e da discuss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong>Inicia-se a exposi\u00e7\u00e3o das express\u00f5es utilizadas pelas crian\u00e7as no v\u00eddeo e algumas outras maneiras de se cumprimentar. Explica-se os contextos de uso comuns a cada uma delas, evidenciando se podem ser utilizadas em ambientes formais ou informais. Exp\u00f5e-se tamb\u00e9m a diferen\u00e7a entre a utiliza\u00e7\u00e3o dos pronomes <em>tu <\/em>e <em>vous <\/em>e alguns poss\u00edveis contextos para o uso de cada um deles. Durante essa explica\u00e7\u00e3o, \u00e9 interessante trazer exemplos de frases e situa\u00e7\u00f5es diversas (por exemplo: \u201c<em>tu est belle<\/em>\u201d, ao falar com uma amiga ou namorada; \u201c<em>voulez-vous boire quelque chose<\/em>?\u201d, um gar\u00e7om perguntando aos clientes). Em seguida, ensina-se ao estudante como se apresentar, mostrando-lhe como perguntar e responder sobre informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas (seu nome, idade e local de origem). Executa-se um \u00e1udio (dispon\u00edvel no slideshow ou <a href=\"https:\/\/www.podcastfrancaisfacile.com\/dialogue\/dialogue-debutant-quel-est-votre.html\">neste link<\/a>) e pede-se para que os alunos identifiquem qual a situa\u00e7\u00e3o em que o di\u00e1logo est\u00e1 ocorrendo e se ela \u00e9 formal ou informal. L\u00ea-se a transcri\u00e7\u00e3o do \u00e1udio e tira-se quaisquer d\u00favidas em rela\u00e7\u00e3o ao seu conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 4<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>Divide-se a turma em duplas. Cada dupla sorteia um papel contendo uma situa\u00e7\u00e3o para encenar (exemplo: \u201centrevista de emprego\u201d, \u201cconhecendo a sogra pela primeira vez\u201d, \u201cconhecendo um amigo de seu amigo\u201d, etc.). Com isso, as duplas praticam as frases estudadas na etapa anterior, adequando o di\u00e1logo \u00e0 situa\u00e7\u00e3o sorteada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 5<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>Para finalizar, exp\u00f5e-se as formas de se despedir, explicando o sentido e situa\u00e7\u00f5es de uso poss\u00edveis de cada uma, e despede-se da classe utilizando essas express\u00f5es, incentivando os alunos a utiliz\u00e1-las de volta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Maria Eduarda Gabriel Foga\u00e7a<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags (Portugu\u00eas): sauda\u00e7\u00f5es, apresenta\u00e7\u00e3o pessoal, formal\/informal Tags (Franc\u00eas): salutations, presentation personelle, formel\/informel (tu et vous) Objetivos: Tempo: 1 hora (60 min) Materiais: Etapa 1: Cumprimenta-se a turma. Em seguida, explica-se quais conte\u00fados ser\u00e3o vistos na aula e questiona-se se os alunos j\u00e1 sabem algo a respeito e se j\u00e1 tiveram [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-206","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=206"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":406,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/206\/revisions\/406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}