{"id":318,"date":"2024-08-30T15:59:03","date_gmt":"2024-08-30T18:59:03","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/?page_id=318"},"modified":"2025-05-19T10:52:08","modified_gmt":"2025-05-19T13:52:08","slug":"quel-quelle-quels-quelles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/quel-quelle-quels-quelles\/","title":{"rendered":"QUEL, QUELLE, QUELS, QUELLES"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags (Portugu\u00eas):<\/strong> adjetivos interrogativos, qual, quais<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tags (Franc\u00eas):<\/strong> adjectifs interrogatifs, quel, quelle, quels, quelles<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><br><strong>Objetivos:<br><\/strong>\u25cf apresentar e exemplificar os<br>adjetivos interrogativos quel,<br>quelle, quels e quelles;<br>\u25cf praticar o seu uso em quest\u00f5es<br>para identifica\u00e7\u00e3o e conhecimentos<br>espec\u00edficos;<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Tempo:<\/strong> 60 minutos<\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Prepara\u00e7\u00e3o: <\/strong>Preparar slides para<br>serem trabalhados com os alunos.<\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGGcGoi1oc\/YO8un13HKQI0Mxx1vK1Maw\/edit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"Slides com conte\u00fado te\u00f3rico\">Slides com conte\u00fado te\u00f3rico<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<br><\/strong>a) Iniciar a aula cumprimentando os alunos utilizando a l\u00edngua francesa,<br>incentivando seu uso em sala. b) Na inten\u00e7\u00e3o de introduzir o assunto da aula em<br>quest\u00e3o, pedir aos alunos que escrevam, em franc\u00eas, em um papel: seu prato de<br>comida preferido, sua cor preferida, seus filmes preferidos e suas m\u00fasicas<br>preferidas. c) Retirar quaisquer d\u00favidas sobre vocabul\u00e1rio e pedir que guardem suas<br>informa\u00e7\u00f5es para usar durante a aula.<br><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:<br><\/strong>a) A partir do uso dos slides com conte\u00fado te\u00f3rico, introduzir os adjetivos<br>interrogativos em franc\u00eas <strong>quel, quelle, quels, quelles<\/strong>, explicitando sua fun\u00e7\u00e3o nas<br>frases interrogativas e sua posi\u00e7\u00e3o sempre no in\u00edcio de frases. b) Diferenciar cada<br>um dos adjetivos, evidenciando que, na l\u00edngua francesa, estes se diferem n\u00e3o<br>apenas em n\u00famero, mas tamb\u00e9m em g\u00eanero, precisando concordar com os<br>substantivos em masculino e feminino, singular e plural. c) Exemplificar com<br>algumas frases como se formulariam certas quest\u00f5es, al\u00e9m de evidenciar situa\u00e7\u00f5es<br>aplic\u00e1veis: <strong>Quel est ton pr\u00e9nom? Quelle est ta date de naissance? Quels sont<br>vos num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone? Quelles sont vos cordonn\u00e9es?<br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3<br><\/strong>a) Construir, juntamente com os alunos na lousa, frases interrogativas que<br>usem os adjetivos trabalhados e tenham como base suas respostas da Etapa 1:<br><strong>Quel est ton plat pr\u00e9f\u00e9r\u00e9? Quelle est ta couleur pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e? Quels sont tes films<br>pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s? Quelles sont tes chansons pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es?<\/strong> b) Pedir aos alunos que<br>escrevam as frases desenvolvidas, al\u00e9m de pensarem em outras frases aplic\u00e1veis<br>ao cotidiano deles. c) Pedir que compartilhem com a sala quais foram suas frases<br>elaboradas.<\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Etapa 4<br><\/strong>a) Pedir aos alunos que se re\u00fanam em duplas e pratiquem entre eles com as<br>quest\u00f5es criadas, alternando para que ambos perguntem e respondam, alternando<br>tamb\u00e9m as duplas, a fim de que todos pratiquem a l\u00edngua e interajam com os<br>colegas de sala.<\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Observa\u00e7\u00f5es:<\/strong> Para que essa aula seja dada, imagina-se que o aluno j\u00e1 tenha certo<br>conhecimento de vocabul\u00e1rios da l\u00edngua.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria:<\/strong> Isabela Sales Cardia<br><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags (Portugu\u00eas): adjetivos interrogativos, qual, quais Tags (Franc\u00eas): adjectifs interrogatifs, quel, quelle, quels, quelles Objetivos:\u25cf apresentar e exemplificar osadjetivos interrogativos quel,quelle, quels e quelles;\u25cf praticar o seu uso em quest\u00f5espara identifica\u00e7\u00e3o e conhecimentosespec\u00edficos; Tempo: 60 minutos Prepara\u00e7\u00e3o: Preparar slides paraserem trabalhados com os alunos. 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