{"id":542,"date":"2025-10-29T14:10:56","date_gmt":"2025-10-29T17:10:56","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/?page_id=542"},"modified":"2025-10-29T14:10:57","modified_gmt":"2025-10-29T17:10:57","slug":"qui-etions-nous-et-qui-sommes-nous-le-temps-imparfait","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/qui-etions-nous-et-qui-sommes-nous-le-temps-imparfait\/","title":{"rendered":"Qui \u00e9tions-nous et qui sommes-nous? &#8211; le temps imparfait"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags portugu\u00eas: <\/strong>fam\u00edlia, ancestralidade, identidade<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tags franc\u00eas: <\/strong>famille, anc\u00eatre, identit\u00e9<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Introdu\u00e7\u00e3o e fixa\u00e7\u00e3o do tempo verbal imperfeito por meio de reflex\u00f5es sobre ancestralidade e identidade.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo: <\/strong>1h30<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o: <\/strong>Os alunos devem trazer uma foto antiga de fam\u00edlia e uma deles mesmos.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAG1mEC99_c\/Abpeh_gev_Se0JIgx1ywFQ\/edit?utm_content=DAG1mEC99_c&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Folha de texto;<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Lousa (caso necess\u00e1rio) e TV para projetar os slides;<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGycRBicJU\/mJyS-zHKzdaSAwcXXP0eVg\/edit?utm_content=DAGycRBicJU&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Slides.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong>a) Iniciar a aula cumprimentando os alunos em franc\u00eas para incentivar o uso em sala de aula. b) Ent\u00e3o, iniciar uma discuss\u00e3o a partir da pergunta norteadora \u201co que \u00e9 ancestralidade para voc\u00ea?\u201d. Deixar que os estudantes respondam e expressem o que pensam da palavra \u2018ancestralidade\u2019. Neste momento, eles tamb\u00e9m podem mostrar a foto de fam\u00edlia que trouxeram e falar um pouco dela. c) Para encerrar a etapa, apresentar \u00e0 turma o texto sugerido, fazendo uma leitura colaborativa para que todos leiam um trecho, tirando d\u00favidas sobre vocabul\u00e1rio e grifando os verbos encontrados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>a) Iniciar o conte\u00fado gramatical perguntando aos estudantes em quais situa\u00e7\u00f5es o imperfeito \u00e9 usado, usando como base o texto. Os verbos grifados podem ser elencados na lousa neste momento, para analisar como eles foram aplicados no texto e qual fun\u00e7\u00e3o cumprem. b) Ent\u00e3o introduzir a parte te\u00f3rica, explicando como conjugar os verbos no imperfeito, dando exemplos e explicando a exce\u00e7\u00e3o do verbo \u201c\u00eatre\u201d. c) Para fixa\u00e7\u00e3o, a turma pode conjugar em todas as pessoas os verbos que foram encontrados no texto lido.\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>a) Como atividade final da aula, o professor pode propor uma produ\u00e7\u00e3o escrita em que os alunos devem usar a foto que trouxeram. Eles podem descrever a imagem, falando sobre a fam\u00edlia, quem eram as pessoas da foto, suas caracter\u00edsticas, o que gostavam de fazer, onde moravam, as tradi\u00e7\u00f5es familiares etc. A primeira parte do texto deve estar, majoritariamente, conjugado no imperfeito. Ao final, eles podem escrever sobre si mesmos,\u00a0 contando quem s\u00e3o hoje em dia e as caracter\u00edsticas pr\u00f3prias que remetem \u00e0 ancestralidade, seja na apar\u00eancia f\u00edsica, personalidade ou tradi\u00e7\u00f5es que ainda carregam. b) Os estudantes devem ler seus textos em voz alta, preferencialmente em din\u00e2mica de roda. c) Para encerrar a aula, o professor pode perguntar o que a turma achou e garantir que n\u00e3o tenha restado nenhuma d\u00favida acerca do conte\u00fado apresentado.\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Miri\u00e3 Julia S. Dias<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A2<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags portugu\u00eas: fam\u00edlia, ancestralidade, identidade Tags franc\u00eas: famille, anc\u00eatre, identit\u00e9 Objetivos: Tempo: 1h30 Prepara\u00e7\u00e3o: Os alunos devem trazer uma foto antiga de fam\u00edlia e uma deles mesmos.\u00a0 &nbsp;&nbsp;&nbsp;Materiais: Etapa 1: a) Iniciar a aula cumprimentando os alunos em franc\u00eas para incentivar o uso em sala de aula. b) Ent\u00e3o, iniciar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"class_list":["post-542","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=542"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":544,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/542\/revisions\/544"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/frances\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}