{"id":1051,"date":"2022-03-17T12:32:26","date_gmt":"2022-03-17T15:32:26","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/?page_id=1051"},"modified":"2025-05-21T11:06:42","modified_gmt":"2025-05-21T14:06:42","slug":"generation-z-debate","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/generation-z-debate\/","title":{"rendered":"Generation Z &#8211; Debate"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Exercitar a compreens\u00e3o oral por meio\u00a0 de v\u00eddeos sobre a Gera\u00e7\u00e3o Z;<\/li>\n\n\n\n<li>Exercitar a fala por interm\u00e9dio da discuss\u00e3o de perguntas relacionadas a v\u00eddeos sobre a Gera\u00e7\u00e3o Z<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo: <\/strong>120 minutos<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Prepara\u00e7\u00e3o:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Pedir que a turma assista aos v\u00eddeos selecionados antes de\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Organizar as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para exibir os v\u00eddeos selecionados (projetor, sala de v\u00eddeo, internet, etc.)\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Materiais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>V\u00eddeo 1:<em> <\/em><\/strong><em>\u201cGeneration Z &#8211; Who are we?\u201d<\/em><strong> Link: <\/strong>https:\/\/youtu.be\/abxMT7HJIT8P<\/li>\n\n\n\n<li><strong>V\u00eddeo 2:<em> \u201c<\/em><\/strong><em>How Generation Z Will Change The World According To Experts | TIME\u201d \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/em><strong>Link: <\/strong><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nFaEPe6T_m4\">https:\/\/youtu.be\/nFaEPe6T_m4<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Inicia-se a aula questionando como os\/as alunos est\u00e3o.<strong> b) <\/strong>Depois questiona-se eles\/as 1 &#8211; <strong><em>sabem algo sobre as diferentes gera\u00e7\u00f5es de pessoas e o que eles\/as sabem sobre essas gera\u00e7\u00f5es.<\/em><\/strong>\u00a0 <strong>c) <\/strong>Enquanto isso, deve-se anotar palavras-chave relacionadas ao tema em abordagem.\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong><strong>a) <\/strong>Neste segundo momento, projeta-se as perguntas a serem discutidas em rela\u00e7\u00e3o aos v\u00eddeos. <strong>b) <\/strong>Pede-se aos\/\u00e0s estudantes que se sentirem confort\u00e1veis que as leiam e, depois das leituras, revisa-se a pron\u00fancias e sentidos dessas quest\u00f5es. <strong>c)<\/strong> Em seguida, exibe-se os v\u00eddeos. Se necess\u00e1rio, eles devem ser apresentados novamente.<strong> d)<\/strong> Posteriormente, separa-se a turma em grupos para discutir as quest\u00f5es.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><\/strong><strong>a) <\/strong>Nesta terceira etapa<strong>, <\/strong>deve-se discutir, com a turma toda, a resposta das perguntas rec\u00e9m trabalhadas. <strong>b)<\/strong> Depois da discuss\u00e3o sobre as indaga\u00e7\u00f5es, questione-os\/as sobre <strong><em>quais seriam as outras gera\u00e7\u00f5es e suas respectivas caracter\u00edsticas<\/em><\/strong>. <strong>c) <\/strong>\u00c0 medida que eles\/as respondem, anote as palavras de todos que possam ver. <strong>d)<\/strong> Em seguida, pe\u00e7a que, em casa, cada um sobre as outras gera\u00e7\u00f5es e decida uma para defender no debate que ser\u00e1 realizado na pr\u00f3xima aula. <strong>e) <\/strong>Sugira materiais de pesquisa para que eles realizem seus estudos. <strong>f)<\/strong> No pr\u00f3ximo encontro, divida os\/as estudantes de acordo com suas escolhas.&nbsp; <strong>h) <\/strong>Em conjunto com o grupo, defina quais ser\u00e3o as regras do evento (turnos e tempo de fala, etc) <strong>g)<\/strong> Anote as regras no quadro e d\u00ea in\u00edcio \u00e0s discuss\u00f5es. <strong>&nbsp;h)<\/strong> Se poss\u00edvel, convide jurados\/as para decidir quem ganhou com base nas regras pr\u00e9-estabelecidas. <strong>i) <\/strong>Com o grupo, realize um fechamento do evento. Pautando-se na revis\u00e3o conjunta do vocabul\u00e1rio, formas de express\u00e3o, argumenta\u00e7\u00e3o e comportamento apreendidas durante os encontros.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Observa\u00e7\u00f5es:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>As aulas devem ser adaptadas relativamente aos recursos dispon\u00edveis e aos contextos de realiza\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Marina de Paulo Nascimento e Giovanna Palauro<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>C1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivos: Tempo: 120 minutos Prepara\u00e7\u00e3o:&nbsp; Materiais: Etapa 1: Etapa 2:&nbsp; a) Neste segundo momento, projeta-se as perguntas a serem discutidas em rela\u00e7\u00e3o aos v\u00eddeos. b) Pede-se aos\/\u00e0s estudantes que se sentirem confort\u00e1veis que as leiam e, depois das leituras, revisa-se a pron\u00fancias e sentidos dessas quest\u00f5es. c) Em seguida, exibe-se [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1051","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1051","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1051"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1757,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1051\/revisions\/1757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}