{"id":1101,"date":"2022-05-10T20:26:46","date_gmt":"2022-05-10T23:26:46","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/?page_id=1101"},"modified":"2024-05-17T16:28:21","modified_gmt":"2024-05-17T19:28:21","slug":"folk-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/folk-2\/","title":{"rendered":"Folk"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Harry Styles<\/a><\/strong> – The Ballroom Thieves<\/p>\n\n\n\n

Esta m\u00fasica do The Ballroom Thieves ganha o nome do ex integrante da banda One Direction. Ela pode ser utilizada para o ensino do simple past e alunos adultos podem gostar de ouvi-la.<\/p>\n\n\n\n

Wild World<\/a><\/strong> – Yasuf\/Cat Stevens<\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica de Cat Stevens \u00e9 uma \u00f3tima pedida para quem deseja praticar a pron\u00fancia de palavras com o som de \/r\/ junto de \/l\/.<\/p>\n\n\n\n

Mr. Tambourine Man<\/a><\/strong> – Bob Dylan<\/p>\n\n\n\n

Um cl\u00e1ssico \u00e9 um cl\u00e1ssico, n\u00e9? A can\u00e7\u00e3o de Bob Dylan al\u00e9m de estar em nossos cora\u00e7\u00f5es, tamb\u00e9m pode ser aplicada em aula como forma de expandir o vocabul\u00e1rio do aluno. Ela cont\u00e9m v\u00e1rias palavras que podem ser desconhecidas para alunos do n\u00edvel b\u00e1sico ao intermedi\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Close to you –<\/strong><\/a> Carpenters<\/p>\n\n\n\n

“Close to you” dos “Carpenters” foi lan\u00e7ada em 1970 e se configura como o maior sucesso da dupla de irm\u00e3os estadunidenses Karin e Richard Carpenter. Em aulas de l\u00edngua inglesa, a can\u00e7\u00e3o pode ser trabalhada no que diz respeito \u00e0 linguagem po\u00e9tica da letra, com met\u00e1foras (ex., hair of gold) e refer\u00eancias hiperb\u00f3licas (ex., Why do stars fall down from the sky \/ Every time you walk by?) com pertinente discuss\u00e3o sobre sentimentos de afeto e amor. Al\u00e9m disso, com estruturas de n\u00edvel b\u00e1sico, com predomin\u00e2ncia do presente simples, a can\u00e7\u00e3o pode ser insumo para estudos estruturais em turmas de A1 e A2.<\/p>\n\n\n\n

How Deep Is Your Love<\/a><\/strong>  – Bee Gees (4:05)<\/p>\n\n\n\n

A can\u00e7\u00e3o “How Deep Is Your Love” do grupo Bee Gees \u00e9 uma balada rom\u00e2ntica que retrata um amor intenso e a necessidade de demonstra\u00e7\u00e3o e reafirma\u00e7\u00e3o desse sentimento. O refr\u00e3o ‘How deep is your love?’ \u00e9 um apelo do eu-l\u00edrico para que seu parceiro revele a profundidade de seus sentimentos. Essa pergunta utiliza a estrutura gramatical composta pelo pronome interrogativo “How<\/strong>” seguido do verbo To Be <\/strong>“is”. Portanto, a m\u00fasica pode ser empregada em uma aula de n\u00edvel b\u00e1sico sobre pronomes interrogativos. Para al\u00e9m disso, a m\u00fasica pode ser usada por seu vocabul\u00e1rio que remete a natureza e ao natural.<\/p>\n\n\n\n

Contribui\u00e7\u00e3o por Laura Ferri Pulgatti<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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