{"id":1328,"date":"2023-08-23T11:50:20","date_gmt":"2023-08-23T14:50:20","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/?page_id=1328"},"modified":"2025-07-02T15:41:36","modified_gmt":"2025-07-02T18:41:36","slug":"o-que-e-pronuncia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/o-que-e-pronuncia\/","title":{"rendered":"O que \u00e9 Pron\u00fancia?"},"content":{"rendered":"\n

Voc\u00ea sabe o que \u00e9 Pron\u00fancia<\/strong>? <\/p>\n\n\n\n

Quando falamos de uma determinada l\u00edngua, falamos tamb\u00e9m de uma s\u00e9rie de aspectos que ao mesmo tempo a comp\u00f5em. Isso se d\u00e1 porque a l\u00edngua, quando estudada (Lingu\u00edstica), se mostra uma entidade complexa que possui diversas \u00e1reas e sistemas (como a oralidade, a escrita, a gram\u00e1tica, entre outras). Constatamos que \u00e9 nesse campo da Lingu\u00edstica – mais especificamente na \u00e1rea da l\u00edngua falada – em que surge a defini\u00e7\u00e3o de pron\u00fancia<\/strong>. Essa, por sua vez, \u00e9 definida como a articula\u00e7\u00e3o, o arranjo e a identifica\u00e7\u00e3o dos diversos aspectos sonoros de enuncia\u00e7\u00f5es e discursos pronunciados de forma \u00fanica e identit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, quando trabalhamos com a pronuncia\u00e7\u00e3o, ou seja, quando pensamos acerca dos aspectos sonoros da l\u00edngua e suas combina\u00e7\u00f5es, colocamos esse estudo em caixas ainda menores: s\u00e3o esses os conceitos e as \u00e1reas da Fon\u00e9tica<\/strong> e Fonologia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Resumidamente, entendemos a Fon\u00e9tica como o estudo dos sons existentes nas diversas l\u00ednguas, perpassando, principalmente, pela investiga\u00e7\u00e3o dos aspectos fisiol\u00f3gicos e qualidades ac\u00fasticas – os sons dentro da Fon\u00e9tica s\u00e3o entendidos como fones<\/strong>. Por outro lado, a Fonologia descreve a maneira em que os sons – agora classificados como fonemas<\/strong> – funcionam e se combinam num contexto aplicado, ou seja, em uma l\u00edngua e\/ou situa\u00e7\u00e3o comunicativa\/variedade espec\u00edfica, trabalhando frequentemente com compara\u00e7\u00f5es entre uma produ\u00e7\u00e3o sonora e outra. Pr\u00f3ximo \u00e0 Fonologia, encontramos tamb\u00e9m o conceito de Varia\u00e7\u00e3o Lingu\u00edstica, que parte da paridade feita entre sons distintos que, numa mesma posi\u00e7\u00e3o e em uma mesma palavra, possuem significados similares mas n\u00e3o iguais (esses sons variantes, por sua vez, s\u00e3o conhecidos como alofones<\/strong>).<\/p>\n\n\n\n

Alguns Exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando adotamos uma perspectiva fon\u00e9tica da pron\u00fancia, por exemplo, podemos discutir os mecanismos de produ\u00e7\u00e3o dos fones<\/strong> \/ i \/ e \/ \u026a \/. Desse modo, compreender\u00edamos que os dois sons, como todas as vogais, s\u00e3o vozeados, ou seja, s\u00e3o produzidos a partir da vibra\u00e7\u00e3o das cordas vocais provocada pela passagem do ar que vem dos pulm\u00f5es. Al\u00e9m disso, discutir\u00edamos o formato e o grau de abertura dos l\u00e1bios para a sua produ\u00e7\u00e3o e se os sons seriam tensionados ou relaxados, curtos ou alongados. Assim, poder\u00edamos classific\u00e1-los, foneticamente e resumidamente, das seguintes formas:<\/p>\n\n\n\n

\/ i \/ – vogal tensionada e alongada, com a l\u00edngua em posi\u00e7\u00e3o alta e l\u00e1bios semicerrados.<\/p>\n\n\n\n

\/\u026a\/ – vogal relaxada e curta, com a l\u00edngua em posi\u00e7\u00e3o alta, embora inferior a \/i\/, e com os l\u00e1bios semicerrados.<\/p>\n\n\n\n

Quando adentramos ao campo da Fonologia, os sons, agora considerados fonemas<\/strong>, ou alofones<\/strong>, devem ser observados em contraste dentro de uma l\u00edngua e atribu\u00eddos valores que podem ou n\u00e3o alterar os significados das palavras. Assim, ainda usando os sons \/i\/ e \/\u026a\/ como exemplos, compreender\u00edamos que a troca de um pelo outro poderia resultar na mudan\u00e7a de sentidos das palavras da l\u00edngua inglesa leave<\/em> ([liv]) e live<\/em> ([l\u026av]).<\/p>\n\n\n\n

Em suma, entendemos que o conceito de pron\u00fancia, que se d\u00e1 dentro do estudo da l\u00edngua, \u00e9 estimado como a descri\u00e7\u00e3o e a combina\u00e7\u00e3o das articula\u00e7\u00f5es sonoras da fala, atravessando conceitos e \u00e1reas de estudo mais espec\u00edficas tais quais a Fon\u00e9tica e a Fonologia. Desse modo, utilizamos a Fon\u00e9tica para descrever os sons de um enunciado oral e o como esses foram produzidos no aparelho fonador; e a Fonologia para analisar essas produ\u00e7\u00f5es e seus valores sem\u00e2nticos aplicados a uma l\u00edngua espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Agora que voc\u00ea j\u00e1 sabe o que \u00e9 pron\u00fancia e quais s\u00e3o suas diferentes ramifica\u00e7\u00f5es, v\u00e1 para as abas seguintes do projeto e veja o como ela ser\u00e1 trabalhada na sala de aula!<\/p>\n\n\n\n

Texto por Vitor Xavier Gon\u00e7alves<\/strong> e Vivian N\u00e1dia Ribeiro de Moraes-Caruzzo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Revisado por Vitor Magalh\u00e3es Dias<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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