{"id":354,"date":"2020-06-09T01:26:04","date_gmt":"2020-06-09T04:26:04","guid":{"rendered":"https:\/\/cel.fclar.unesp.br\/ingles\/?page_id=354"},"modified":"2024-08-06T18:33:35","modified_gmt":"2024-08-06T21:33:35","slug":"hip-hop","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ingles\/hip-hop\/","title":{"rendered":"Hip-hop"},"content":{"rendered":"
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Where Is The Love?<\/strong> – Black Eyed Peas<\/a><\/p>\n\n\n\n

Interpretada por Black Eyed Peas, Where Is The Love?<\/em> \u00e9 uma can\u00e7\u00e3o questionadora que aborda temas como o terrorismo e as guerras.  Al\u00e9m de uma reflex\u00e3o sobre o mundo atual, essa m\u00eddia \u00e9 adequada para revis\u00f5es de assuntos geralmente abordados em n\u00edveis iniciantes (Presente Simples, Verbo To Be, Ger\u00fandio, Wh questions, etc.)<\/p>\n\n\n\n

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Agradecemos a contribui\u00e7\u00e3o acima a Marina de Paulo Nascimento<\/strong> e Giovanna Palauro Silva<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Sunflower <\/a><\/strong>– Post Malone, Swae Lee<\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica Sunflower de Post Malone foi a faixa principal do filme \u201cHomem-Aranha: no Aranhaverso\u201d e retrata um relacionamento heteroafetivo que est\u00e1 passando por dificuldades, por\u00e9m, em que os dois est\u00e3o tentando ao m\u00e1ximo fazer funcionar. A m\u00fasica utiliza muitas g\u00edrias e express\u00f5es do cotidiano do falante do ingl\u00eas, tais como \u201cLosin\u2019 your grip e Keepin\u2019 in check<\/strong>\u201d, que podem ser trabalhadas com os alunos de n\u00edveis de profici\u00eancia mais altos (B2 ou C1) para esclarecer poss\u00edveis d\u00favidas sobre algumas express\u00f5es do ingl\u00eas.<\/p>\n\n\n\n

Now Or Never<\/a><\/strong> – Kendrick Lamar, Mary J. Blige<\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica Now or Never retrata autoconhecimento, o potencial de cada um, sonhos realizados e o sucesso, deixando claro que quando uma oportunidade aparece a nossa frente devemos agarr\u00e1-la no mesmo instante. Os eu-l\u00edricos tamb\u00e9m ressaltam a import\u00e2ncia de manter o p\u00e9 no ch\u00e3o e nunca esquecer o lugar de onde viemos. A m\u00fasica utiliza muitas estruturas de frases com o pronome \u201cI\u201d e em seguida o verbo \u201cto be\u201d como \u201cI\u2019m so high I can touch the sky<\/strong>\u201d e \u201cI know it\u2019s my time<\/strong>\u201d possibilitando o professor a trabalhar os usos do verbo \u201cto be\u201d em sala de aula.<\/p>\n\n\n

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Agradecemos a contribui\u00e7\u00e3o acima a\u00a0Vin\u00edcius de Freitas Azola<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Can\u2019t wait<\/strong> <\/a>– Doja Cat<\/p>\n\n\n\n

A can\u00e7\u00e3o Hip-Hop \u201cCan\u2019t Wait”, composta e interpretada pela multiartista Doja Cat, declara a um interlocutor rom\u00e2ntico toda a devo\u00e7\u00e3o e paix\u00e3o plat\u00f4nica que sente a seu respeito. Para expressar tamanha dedica\u00e7\u00e3o, a voz l\u00edrica repete frequentemente express\u00f5es de forma abreviada, como \u201cI\u2019d\u201d, \u201ccan\u2019t\u201d, \u201cwanna\u201d e \u201cI\u2019ve\u201d, enquanto, por vezes, utiliza de constru\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas mais complexas (como o uso das conjun\u00e7\u00f5es if<\/em> e when<\/em> para expressar hip\u00f3teses). Assim sendo, este hip hop pode ser utilizado, com turmas intermedi\u00e1rias e avan\u00e7adas, para trabalhar temas gramaticais como abrevia\u00e7\u00f5es \u2013 principalmente em rela\u00e7\u00e3o ao verbo to want<\/em> (wanna<\/em>), repetido m\u00faltiplas vezes ao longo do rap.<\/p>\n\n\n\n

17<\/a> –<\/strong> Zhavia<\/p>\n\n\n\n

A m\u00fasica \u201c17\u201d, composta e interpretada por Zhavia, retrata a hist\u00f3ria de pobreza da inf\u00e2ncia da artista em contraste \u00e0 vida de luxo que conquista aos dezessete. Em consequ\u00eancia da narra\u00e7\u00e3o dos acontecimentos anteriores em sua vida, Zhavia conjuga os verbos da composi\u00e7\u00e3o quase que exclusivamente no tempo passado, por meio de constru\u00e7\u00f5es como o Simple Past<\/strong>. <\/strong>Em decorrer disso, a m\u00fasica demonstra-se como um material aut\u00eantico pertinente ao ensino-aprendizagem da comunica\u00e7\u00e3o de eventos j\u00e1 ocorridos.<\/p>\n\n\n

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Agradecemos a contribui\u00e7\u00e3o acima a\u00a0Vitor Xavier Gon\u00e7alves<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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