{"id":258,"date":"2025-04-29T10:31:16","date_gmt":"2025-04-29T13:31:16","guid":{"rendered":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/?page_id=258"},"modified":"2025-04-29T10:31:17","modified_gmt":"2025-04-29T13:31:17","slug":"pertencendo-e-demonstrando-pronomes-possessivos-e-demonstrativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/pertencendo-e-demonstrando-pronomes-possessivos-e-demonstrativos\/","title":{"rendered":"Pertencendo e demonstrando: pronomes possessivos e demonstrativos"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Tags: <\/strong>pronomes, concord\u00e2ncia; flex\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evidenciar o conte\u00fado gramatical acerca dos pronomes possessivos e demonstrativos;<\/li>\n\n\n\n<li>Desenvolver a habilidade dos alunos acerca do entendimento quanto \u00e0 flex\u00e3o em g\u00eanero e n\u00famero dos pronomes, de acordo com o substantivo ao qual se referem;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tempo: <\/strong>60min<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Materiais:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGj4rCAmMc\/_vP0_OHRz6K5fcEBfqgBlA\/edit?utm_content=DAGj4rCAmMc&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Slides<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RhLJFYwutUs&amp;pp=ygUWdmFsc2luaGEgY2hpY28gYnVhcnF1ZQ%3D%3D\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">M\u00fasica de Chico Buarque<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1c9emwqPzvlmtJ3G47Y109twRVbANTLUA8vq8BKIz2VQ\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lista de exerc\u00edcios\u00a0<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/15godQOEFnqEjkce0mpr28b_5qJANMtBSaMhbMdsZeaE\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tabela de apoio dos pronomes<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=oHGcpNLw-A8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">M\u00fasica de Vanessa da Mata<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 1: <\/strong>Se apresentar, para inserir o conte\u00fado gramatical de pronomes pessoais (eu sou o \u2026), possessivos (tenho X anos) e demonstrativos (esta \u00e9 a aula de n\u00famero \u2026 do conte\u00fado programado); Tocar a ep\u00edgrafe da aula (m\u00fasica \u201cValsinha\u201d, de Chico Buarque), mostrando a letra com pronomes grifados;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 2:&nbsp; <\/strong>Explicar aos alunos o que s\u00e3o pronomes e quais suas categorias (pessoais, demonstrativos, possessivos, relativos, indefinidos e interrogativos), explicando que a aula trabalhar\u00e1 com os pronomes pessoais; Apresentar o conceito desses pronomes e explicar quais s\u00e3o as pessoas do discurso, prosseguindo \u00e0s flex\u00f5es em g\u00eanero e n\u00famero dos pronomes; Passar a lista de exerc\u00edcios, anexada em \u201cMateriais\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa 3: <\/strong>Para fixa\u00e7\u00e3o do conte\u00fado de pronomes demonstrativos, formar duplas na turma e pedir que os alunos peguem um objeto pessoal que esteja na sala de aula e fiquem parados, j\u00e1 em duplas, em cantos opostos. Feito isso, os alunos devem fazer perguntas quanto aos objetos, utilizando os pronomes, de acordo com as dist\u00e2ncias que est\u00e3o entre si; Realizar a interpreta\u00e7\u00e3o, sem escrita, da m\u00fasica \u201cNossa Can\u00e7\u00e3o\u201d, de Vanessa da Mata, partindo das perguntas norteadoras.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Observa\u00e7\u00f5es: esta \u00e9 a \u00faltima de tr\u00eas aulas de uma sequ\u00eancia did\u00e1tica pensada numa turma de hispanohablantes. As que antedendem esta s\u00e3o, em ordem, \u201cTateando e nomeando o mundo: os substantivos comuns e pr\u00f3prios\u201d e \u201cNos identificando: pronomes pessoais e pessoas do discurso\u201dtamb\u00e9m encontradas no reposit\u00f3rio do Portugu\u00eas L\u00edngua Estrangeira (PLE), n\u00edvel A1, situado no site da <\/strong><a href=\"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>RAPLE<\/strong><\/a><strong>.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autoria: <\/strong>Erick Lucio \u00a0 \u00a0 <\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00edvel: <\/strong>A1<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tags: pronomes, concord\u00e2ncia; flex\u00e3o Objetivos: Tempo: 60min Materiais:&nbsp; Etapa 1: Se apresentar, para inserir o conte\u00fado gramatical de pronomes pessoais (eu sou o \u2026), possessivos (tenho X anos) e demonstrativos (esta \u00e9 a aula de n\u00famero \u2026 do conte\u00fado programado); Tocar a ep\u00edgrafe da aula (m\u00fasica \u201cValsinha\u201d, de Chico Buarque), [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-258","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/258","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=258"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":259,"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/258\/revisions\/259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/raple.fclar.unesp.br\/ple\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}