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Planos de aula
Nível A1
Unidade didática: Greetings
1. Age and Name (Greetings)
2. Where are you from? (Greetings)
3. When Is Your Birthday? (Greetings)
4. Greetings Review
Unidade didática: Tastes and Preferences
Favorite Things (Tastes and Preferences)
What do you like? (Tastes and Preferences)
Symon Says: Do and Don’t… (Tastes and Preferences)
Does, Doesn’t & Would Rather (Tastes and Preferences)
Tastes and Preferences: Unit Review
Getting to Know Each Other: Introdução de Curso
May I Have…
Food and Food vocabulary
Sweater Weather by The Neighbourhood
You’re funny- Talking about personality
Quarantine Routine
Zodiac Signs
Family Madrigal
Harry Potter, o vira-tempo e o Simple Past
Criaturas místicas do passado
Daily Routine
A Trip to the Museum
Movies & Verb To Be
Nível A2
Superhero
Where you might find
This must be true!
What Happened?
Wh questions
Gêneros textuais na internet: Memorable Trip
Directions: Treasure hunt
Daily Routine
Beautiful Mistakes
Mother’s Day – Full Circle
A day at the mall
Y2K CULTURE AND PAST TENSES
Qualities to It
Comfort Foods
Comfort Foods: Sharing family meals
Comfort Foods: The oldest bread in the world
Diário de Viagem: Relatos
Nível B1
Gossip tells that…
Your dream trip!
Experiências Locais
Family Ties
Gentrification
The importance of Social Media
What would you do if you witnessed a crime scene?
Dangerous situations
When I was a kid…
Discussão e Cartaz Feminista
Alice, 101, and the kids
Does money make you mean?
Millennials x Gen Z: Advertising
The Worst Thing You’ve Ever Done
What are you like?
O que eu fui e o que eu fazia
Series time: cultural aspects of TV shows
MERRY CHRISTMAS TO YOU
What happened?
Nível B2
Cohesion through Linking Words
Academic Career vs Mental Health
Um dia como a Garota do Blog
What I wish for is…
DECISIONS, DECISIONS
Digitaldisconnect
Fast Food
Chimamanda e o Feminismo
Thinking from Poetry
Thinking from Poetry: “B. Wordsworth”
Thinking from Poetry: Memory and creative writing
Nível C1
Shake hands
Slangs in music
Generation Z
Generation Z – Debate
Chimamanda e o Luto
Developments in Technology
Do Entretenimento para a Vida
THE MELTDOWN
More Than Words: Emotions in Language Learning
Nos envie o seu!
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Lines and geometric shapes
Aconselhamento com should
Criando uma narrativa
Adivinhando com to guess
Adivinhação e significado
Adivinhando charadas
Descrevendo
Ensino de Pronúncia
Introdução: Ensino de Pronúncia
Nosso projeto
O que é Pronúncia?
Quais os principais mitos no ensino de pronúncia?
Como e quando ensinar pronúncia?
Ensino de Pronúncia e Inteligibilidade
International Phonetic Alphabet (IPA)
Aparelho Fonador
O que são os aspectos segmentais e os aspectos prosódicos da pronúncia?
Segmentais
Aspectos segmentais: quais são e por que ensiná-los?
Consoantes
Locais de Articulação
Modos de articulação
Fonemas /p/ e /b/: produção e ensino
Fonemas / t / e / d /: produção e ensino
Fonemas /k/ e /g/: produção e ensino
Fonemas /tʃ/ e /dʒ/: produção e ensino
Fonemas /f/ e / v/: produção e ensino
Fonemas / θ / e / ð / (th): produção e ensino
Fonemas /s/ e /z/: produção e ensino
Fonemas / ʃ / e / ʒ /: produção e ensino
Fonemas / m / e / n / : produção e ensino
Vogais
Suprassegmentais (Prosódia)
Inglês para a Terceira Idade
Introdução: Inglês para a Terceira Idade
Considerações Teóricas
Nosso Projeto
Quem pode ensinar inglês para a Terceira Idade?
Conscientização Gerontológica: questões básicas sobre a Terceira Idade
Planos de Aula A1
Meeting New People
Self-Introduction
Projetos
CINE DEBATE: BlacKkKlansman
Simulação Global em língua inglesa: The New Yorkers
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